На нашем сайте вы можете читать онлайн «Методология проектной деятельности в образовании. Основы (Второе издание)». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Знания и навыки, Словари, справочники, Руководства. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Методология проектной деятельности в образовании. Основы (Второе издание)
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Автор
Дата выхода
25 апреля 2019
Краткое содержание книги Методология проектной деятельности в образовании. Основы (Второе издание), аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Методология проектной деятельности в образовании. Основы (Второе издание). Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Алексей Корнилов) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
Проектная деятельность уже стала привычной частью образовательного процесса, и есть масса материалов, посвященных тому, как она должна быть оформлена, но очень мало информации о том, как ее правильно организовать. Это краткое пособие должно дать преподавателям, наставникам и организаторам проектной деятельности в образовательных организациях целостную картину того, как строится такая деятельность, какова ее структура, и почему работа над проектом должна быть выстроена именно так.
Методология проектной деятельности в образовании. Основы (Второе издание) читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Методология проектной деятельности в образовании. Основы (Второе издание) без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
Конечно, результат можно получить и без проекта – просто делая какие-то последовательные шаги, и мы можем делать что-то как имея «проект», так и без него, но «проект» (представление о результате и план действий) у нас появляются обязательно, если заданы требования к результату и какие-то сопутствующие условия, к примеру – сроки.
Вот, к примеру, вам «надо быть в школе», и вы выходите из дому, садитесь на автобус, потом в метро, потом пешком – и вот цель достигнута, и без всякого проекта.
Но все сразу меняется, если появляется условие: вам «надо быть в школе завтра к 8:05» – и вы сразу должны начать «просчитывать», во сколько надо выйти из дома, на какой автобус успеть, причём, возможно, прикинуть, а что делать, если он не пойдёт, какие риски ожидают в случае опоздания и пр.
Тут будет реклама 1
, и пр. И это вы делаете проект, даже если сами этого не предполагаете.
В общем, одно дело «отсекать все лишнее» от куска гранита, пока не «вырисуется» некий образ, а другое – представить себе этот образ в куске гранита и «отсечь все лишнее».
Тут будет реклама 2
Кстати, природа, в этом смысле, «конструирует», а не «проектирует»: она пробует разные варианты, удачные – сохраняются и улучшаются дальше, а неудачные – отсекаются естественным отбором. Так же и некоторые мастера приходят к решению постепенно улучшая свою конструкцию, тогда как инженерный подход предполагает, что скачала понимаем, что и как будем делать, а потом это делаем.
Господин Журден у Мольера с удивлением узнал, что сорок лет говорит прозой.
Тут будет реклама 3
Точно так же, мы, возможно, не замечая этого, всю свою жизнь непрерывно занимаемся проектированием свой жизни, как в большом, так и в мелких частностях («я лучше просто попью кофе, без завтрака, зато посплю ещё 10 мин» – ведь вы на самом деле «просчитываете» все эти варианты, выбирая тот, результат которого – представляемый, «просчитанный»! – вас больше устраивает) и участвуем, не осознавая этого, в сотнях и тысячах чужих проектов!
Учебный проект, в этом смысле, упрощение: мы отбрасываем множество факторов и взаимодействий, чтобы выяснить, приобрёл ли ученик нужные нам знания, умения, навыки и компетенции.
Тут будет реклама 4
И, фактически, каждый раз, когда мы говорим ему: «Так, объясни сначала, что собираешься сделать!», мы предлагаем сделать «проект»… А чтобы окончательно убедиться – ещё и дать сделать и продемонстрировать результат – соответсвует он тому, как представлял его ученик, и насколько.
Ничего сложного, в общем-то.
Мнения
Еще нет комментариев о книге Методология проектной деятельности в образовании. Основы (Второе издание), и ваше мнение может быть первым и самым ценным! Расскажите о своих впечатлениях, поделитесь мыслями и отзывами. Ваш отзыв поможет другим читателям сделать правильный выбор. Не стесняйтесь делиться своим мнением!
Другие книги автора
Понравилась эта книга? Познакомьтесь с другими произведениями автора Алексей Корнилов! В этом разделе мы собрали для вас другие книги, написанные вашим любимым писателем.
Похожие книги
