На нашем сайте вы можете читать онлайн «Как стать учителем будущего? 33 ответа на один вопрос». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Психология, мотивация, Книги по психологии, Общая психология. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Как стать учителем будущего? 33 ответа на один вопрос
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Дата выхода
04 февраля 2024
Краткое содержание книги Как стать учителем будущего? 33 ответа на один вопрос, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Как стать учителем будущего? 33 ответа на один вопрос. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Райся Расватбековна Баширова) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
Почему сегодня школа чаще всего в тягость, а не в радость и для детей, и для взрослых? Как стать учителем, готовым принять вызов противоречивого времени, стать профессионалом, способным изменить процесс обучения и воспитания во благо учеников? Автор данной книги предлагает практические рекомендации для учителей начальных классов.
Как стать учителем будущего? 33 ответа на один вопрос читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Как стать учителем будущего? 33 ответа на один вопрос без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
Сейчас не говорим о семье как о важном факторе воспитания ребёнка. Влияние родителей – это тема отдельного разговора (Глава 4. «Взращивание» Человека Будущего)
Важно, чтобы учитель не забывал: что происходит в общении и деятельности учеников (в пространстве класса, школы), то и наполняет смыслами социальную роль ребёнка. Пишется сценарий принятия себя и будущего. Какой мир из эмоций, вызванных маленькими школьными ситуациями, создаётся в душе ребёнка?
Доброжелательный, гибкий, полный неограниченных возможностей, многовариантный, многополюсный, широкий и просторный или жёсткий, непримиримый, однополюсный, примитивный, бедный? Именно взрослые помогают ребёнку создавать первые картины мира.
Тут будет реклама 1
Именно взрослые…
Учитель, вовлекай Социум для расширения картины мира своих учеников.
Ответ 8. Видеть возможности каждого
«открытие такого способа, следуя которому учители меньше бы учили, учащиеся же
большему научились»[3 - Коменский Я.А. Великая дидактика [Электронный текст] – https://obrex ru/ (https://obrex.
Тут будет реклама 2
ru/) biblioteka/25-pervoistochniki/734-]. Говорят, это была мечтой Яна Амоса Коменского, основателя науки
педагогики. Учить всех и всему. Его книга так и называлась «Великая дидактика, содержащаявсеобщее искусство всех учить всему».
Но сегодня, на наш взгляд, важнее звучит вопрос: Кого я учу? Можно ли каждого научить искусству учиться легко? Думаю – нет. Как и в любом виде искусства, чтобы достичь вершину творчества, нужны определённые задатки, способности, талант и большой труд.
Тут будет реклама 3
Но помочь каждому ученику освоить алгоритм осознанного учения – вполне посильная задача.
Скажу больше: это одна из главных функций начальной школы – учить учиться.
В книге С.Л. Соловейчика «Учение с увлечением» говорится об этом очень понятно и интересно. Предлагаю поговорить о первоклассниках, которые после дошкольного воспитания и развития (в семье, в детском саду, в центрах развития детей) попадают в новую атмосферу учения – школьную.
Тут будет реклама 4
Почему-то принято считать, что первоклассник должен приходить 1 сентября готовым учеником, чтобы мог быстро и легко начать шагать по программам начальной школы. Складывается впечатление, что детей подгоняют под программы, а не программы моделируют под индивидуальные особенности. Уже к концу первой недели сентября становится очевидно, как готовили ребёнка к школе. Хорошо читает, но не умеет слушать. Быстро считает, но неразвит самоконтроль.
Мнения
Еще нет комментариев о книге Как стать учителем будущего? 33 ответа на один вопрос, и ваше мнение может быть первым и самым ценным! Расскажите о своих впечатлениях, поделитесь мыслями и отзывами. Ваш отзыв поможет другим читателям сделать правильный выбор. Не стесняйтесь делиться своим мнением!
Похожие книги
