На нашем сайте вы можете читать онлайн «Текст в системе обучения русскому языку детей с недоразвитием речи». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Учебники и пособия для вузов. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Текст в системе обучения русскому языку детей с недоразвитием речи
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Автор
Дата выхода
29 декабря 2017
Краткое содержание книги Текст в системе обучения русскому языку детей с недоразвитием речи, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Текст в системе обучения русскому языку детей с недоразвитием речи. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (А. А. Алмазова) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
Пособие посвящено анализу текста как коммуникативной и синтаксической единицы, занимающей значительное место в системе работы по обучению языку детей с речевыми нарушениями. Авторами рассматривается структура текста и особенности функционирования и связи его единиц. Лингвистические данные используются в специальных методических разработках, представляющих ключевые аспекты работы по обследованию и развитию связной речи указанной категории детей и формированию у них текстовой деятельности. Пособие предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»; также оно может быть полезно практикующим логопедам, магистрантам, слушателям и преподавателям курсов повышения квалификации и переподготовки.
Текст в системе обучения русскому языку детей с недоразвитием речи читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Текст в системе обучения русскому языку детей с недоразвитием речи без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
Но единство темы может подчёркиваться и специальными синтаксическими конструкциями: это сегментированные построения (именительный темы, инфинитив темы и т. д.), вопросительные предложения и другие.
1. Врубель! Врубель! Как ослепительное зрелище ночного пожара раскрывался передо мною… мир врубелевских образов. (Н. Кузьмин)
2. Быть художником… Без горького, постоянного труда не бывает художников. (И. С. Тургенев)
3. Что делается вокруг? Зима. Голодуха. Драки на базарах. (В.П. Астафьев)
Итак, ССЦ выражает одну микротему.
Тут будет реклама 1
Сложное синтаксическое целое – это структурно-семантическая единица текста.
ВОПРОСЫ
1. Какую функцию в тексте выполняет сложное синтаксическое целое как макроединица?
2. Какими средствами обеспечивается тематическая (содержательная) и структурно-грамматическая связность микроединиц внутри сложного синтаксического целого?
3. Какова сущность сложного синтаксического целого как макроединицы текста?
Задание
Подберите текст, найдите в нем ССЦ.
Тут будет реклама 2
Определите темы этих ССЦ; установите, как обеспечивается связность внутри каждого ССЦ (способы связи микроединиц).
2.2. Абзац
Термин «абзац» имеет два значения:
• отступ вправо в начале первой строки («красная строка»),
• часть текста между двумя отступами.
В обоих значениях абзац имеет отношение к целому тексту и выполняет в нём многообразные функции. Первая из них – графическое оформление начала новой микротемы и завершение отрывка текста.
Тут будет реклама 3
Вторая функция абзаца – «красной строки» как своеобразного знака препинания – выделительная; читая текст, мы как бы получаем предупреждение от автора: нижеследующее изложение заключает нечто новое. Третья функция – организация сложного синтаксического целого. Эту функцию выполняют, в частности, начальные предложения абзаца (инициальные конструкции), заявляющие микротему.
Таким образом, абзац рассматривается в тесной связи и взаимодействии со сложным синтаксическим целым.
Тут будет реклама 4
Но в отличие от ССЦ абзац – это композиционно-стилистическая единица. Это означает, что автор письменного текста может использовать абзац как своего рода средство композиции, то есть выделить те микротемы, которые он считает важными.
На несколько секунд за столом повисло молчание. Будто нить разговора, которая так легко бегала от одного языка к другому порвалась, и никто не решался связать её и набросить на челнок.
Мнения
Еще нет комментариев о книге Текст в системе обучения русскому языку детей с недоразвитием речи, и ваше мнение может быть первым и самым ценным! Расскажите о своих впечатлениях, поделитесь мыслями и отзывами. Ваш отзыв поможет другим читателям сделать правильный выбор. Не стесняйтесь делиться своим мнением!
Похожие книги
