Техническая защита информации. Практикум. Часть первая

Лабораторная работа №2

ПОИСК ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ НЕГЛАСНОГО ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ С ПОМОЩЬЮ УНИВЕРСАЛЬНОГО ПОИСКОВОГО ПРИБОРА ST 033P «ПИРАНЬЯ»

Цель работы: Изучить методику проведения исследования помещений на предмет наличия закладных устройств. Получить опыт работы с многофункциональным поисковым прибором ST 033P «Пиранья» в режимах высокочастотного детектора-частотомера, анализатора проводных линий, детектора инфракрасных излучений, детектора низкочастотных магнитных полей.

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ

– По техническому описанию прибора изучить устройство, технические характеристики, инструкцию по эксплуатации прибора ST 033P «Пиранья» и меры безопасности при работе с ним.

– Руководствуясь инструкцией по эксплуатации, подготовить прибор к работе, произвести проверку его работоспособности, настройку и юстировку.

– Обеспечить удаление из помещения, где проводятся занятия, мощных помеховых объектов, отключить сотовые телефоны.

– С помощью КУ «Тест» провести проверку работоспособности прибора ST 033P во всех основных режимах работы, или только в режимах указанных преподавателем. Зафиксировать характеристики тестовых сигналов, излучаемых КУ.

– Провести обследование помещения в режиме высокочастотного детектора-частотомера не менее чем в 5 контрольных точках (КТ) с использованием телескопической и высокочастотной антенн. При обнаружении посторонних сигналов провести их идентификацию и определить характеристики.

По возможности установить источник этих излучений и его примерное местоположение. По результатам исследований заполнить таблицу 1. В столбце «Изменчивость частоты» возможно одно из двух значений – высокая, низкая.

Таблица 1 – Лабораторная работа №2

– Составить отчет о проделанной работе, который должен включать:

– краткое описание прибора «Пиранья», принцип его действия, характеристики и основные приемы работы;

– данные, полученные при исследовании эталонных сигналов КУ «Тест»;

– результаты идентификации тестовых сигналов в виде таблицы с подробным обоснованием принятого решения относительно принадлежности обнаруженных сигналов к тому или иному типу.

– Отчет составляется персонально каждым учащимся, и полученные в нем результаты подлежат защите у преподавателя.