Развивающие занятия с детьми 5—6 лет. Весна. III квартал

) Кто сидит слева от тебя? Кто сидит справа от тебя? Назови их имена.

Аналогичным образом воспитатель опрашивает трех-четырех детей.

Кто хочет назвать своих соседей, сидящих рядом?

Два-три ребенка называют. Остальные проверяют, не ошиблись ли они.

* * *

На наборном полотне (на доске) выставлены цифры от 0 до 8. Воспитатель предлагает определить «соседей» того или другого числа. Для этого он дотрагивается, например, до цифры 2.

Дети. Два.

Воспитатель. А «соседи»?

Дети. Один и три.

Воспитатель указывает на различные цифры, например: 4, 6, 3.

Дети называют «соседей» этих чисел. Взрослый указывает на цифру 1.

Ноль и два.

Выставленный числовой ряд от 0 до 8 не убирается. Три ребенка выходят на свободное место, держа в руках по одной цифре из второго набора. Например: 1, 2, 3. В середине стоит Никита.

Воспитатель. Кто у него «соседи»?

Дети. У Никиты в руках цифра 2. «Соседи» у него Алена и Маруся, у них цифры 1 и 3.

Подобным образом выходят еще 3–4 тройки детей.

* * *

Сидя за столами по 4–6 человек, дети выкладывают на середине стола ряд из цифр от 0 до 8 (общий для всей группы). Затем выбирают любое число и определяют его «соседей». Дети могут выбрать не одно, а 2–3 числа и к ним определить соседей. Затем по просьбе воспитателя каждая компания рассказывает всем остальным о выбранном ими числе и его «соседях».

Игра «Руководи мною»

Воспитатель предлагает детям поруководить ею, ее движениями.

Воспитатель. Я пойду по комнате и остановлюсь по вашему сигналу «Стойте!».

Потом вы мне скажете, куда повернуться: направо, налево; в каком направлении идти – прямо, назад, вправо или влево.

Например, получив «приказ» идти вправо, воспитатель движется приставным шагом, боком вправо.

Далее выходит группа из трех-четырех желающих детей. Воспитатель, выслушивая предложения всех о стальных, выбирает одного из них и «дает приказ» двигаться прямо, повернуться направо, идти влево и др.

Всего в игре последовательно участвуют три-четыре группы детей.

* * *

Последняя часть занятия проходит в виде беседы. Воспитатель спрашивает детей, знают ли они, что такое неделя; знают ли они, что в ней семь дней; слышали ли они такие слова: воскресенье, вторник, четверг; знает ли кто-нибудь из них, какой сегодня день недели.

Воспитатель. Когда-то давным-давно, когда люди еще не дали дням недели названий, им было очень трудно жить и разговаривать с соседями из других деревень.