Идеальный студент. Технология изготовления

По окончании обучения студент должен знать основные подходы, применяемые в отрасли, владеть необходимым минимумом знаний для решения текущих инженерных задач, иметь представление о нерешенных вопросах в отрасли, обладать техническим кругозором в изучаемой области знания.

Решить проблему не чтения литературы по предмету

Автору известен случай, когда студент, окончивший университет с красным дипломом, за весь период обучения не прочитал ни одного учебника. Между тем, умение работать с литературой является базовым навыком технического специалиста.

Пример:

Автору попадался в руки учебник Фихтенгольц Г. М. «Основы математического анализа», который за 10 лет в технической библиотеке был выдан на руки один раз, при этом раскрывали его не далее 40-й страницы.

Контрольные вопросы:

– Сформулируйте задачи воздействия на группу студентов по вашему курсу;

– Проанализируйте существующие способы решения этих задач, оцените их эффективность;

– Подумайте, как можно увеличить эффективность решения.

Подсказка:

Не ищите «волшебную таблетку», т.е. одно действие, которое решит все проблемы. Одноходовки[1 - Одноходовка – попытка решения сложной задачи в один ход. Желание найти единственную причину, которая устранит все последствия разом и запустит сложный процесс с требуемой скоростью и качеством. Синонимы: «Волшебная кнопка», «Волшебная таблетка», «Wow – эффект»] не работают.

Планируйте цепочки воздействий, используйте многоходовки[2 - Многоходовка – последовательность простых шагов, выполняемых друг за другом, позволяющая решить сложную задачу и запустить сложный процесс с требуемой скоростью и качеством.].

Методика решения поставленных задач

Обеспечение учебной дисциплины

Необходимо чтобы студент пришел на лекцию вовремя, прослушал ее до конца, сохранял внимание в течение лекции.

Очевидно, что эти задачи не решаются в один ход, требуется набор приемов, которые применяются совместно в процессе преподавания.

Решение содержит следующие действия:

– Письменный опрос в начале лекции на отдельном листе, который сразу сдается преподавателю;

– Отказ от готовых слайдов презентации;

– Объяснение материала с иллюстрацией на маркерной доске.