Интенсивный курс подготовки к ЕГЭ 2022. Обществознание

  Общение – установление и развитие взаимоотношений между людьми, включает в себя обмен информацией, познание друг друга и взаимодействие друг с другом.

Функции (цели) общения: познавательная, коммуникативная, регулятивная, воспитательная, рекреационная, др.

Дополнительно

Способности – индивидуально-психологические особенности, связанные с успешностью выполнения какой-либо деятельности, которые не сводятся к знаниям, умениям и навыкам, но обеспечивают быстроту их приобретения.

Выделяют 4 уровня способностей:

1) задатки – врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы и функциональные особенности организма в целом, которые составляют природную основу развития способностей;

2) собственно способности;

3) талант – выдающиеся способности, одаренность человека в одной или нескольких видах деятельности;

4) гениальность – высшая степень творческого проявления человека, выражающаяся в выдающихся открытиях в различных сферах жизни, высший уровень развития способностей.

Тема 1.6. Потребности и интересы

1.  Потребность

Потребность –переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания жизни и развития личности.

Потребности человека находятся в постоянном развитии и изменении, они служат основой формирования мотивации его поведения и деятельности.

2.  Основные виды потребностей

1. Естественные (биологические): в пище, воздухе, воде, сне, отдыхе – физиологические; в продолжении рода, самосохранении, а также материальные (в жилище, одежде и др.

Эти потребности служат физическому выживанию индивида.

2.  Социальные: в общении, принятии другими, общественном признании, самоутверждении, социальной активности, труде и др.

Социальные потребности характеризуют человека как личность.

3.   Духовные (идеальные): в познании, творчестве, красоте, гармонии, саморазвитии, в поиске смысла жизни и др.

Духовные потребности характеризуют индивидуальность.

3. Другие основания классификации и виды потребностей

1.

1)   первичные – физиологические и экзистенциальные;

2)   вторичные (приобретенные) – социальные, духовные.

2. По субъекту:

1)   индивидуальные;

2)   групповые;

3)   общественные.

3. По отношению к развитию личности:

1)   подлинные – служащие развитию человека;

2)   мнимые – вредные для развития личности.

4. Психологическая классификация потребностей  

А.