Родители против «каши во рту»

Первое слово следует за первыми шагами ребёнка (не просто несколькими шагами, а самостоятельным передвижением из комнаты в комнату). Обычно это происходит в 12–13 месяцев. В это же время появляется указательный жест (или ребёнок хотя бы реагирует на него). Кроме того, у малыша уже есть жесты «Пока-пока!» и «Привет!» (и они отличаются друг от друга).

Хорошо, если к году ребёнок повторяет за взрослыми «Ладушки», но правильно: не только хлопает в ладошки, но и выполняет движение «на головку сели».

Речевое развитие ребёнка с 1 года до 4 лет

Речь имеет две стороны – импрессивную (восприятие) и экспрессивную (порождение). Обе они крайне важны, поэтому следует обращать внимание не только на то, как ребёнок говорит, но и на то, насколько он понимает обращённую к нему речь.

Так, в полтора года малыш уже должен понимать простые фразы: «Открой рот!» и «Иди ко мне!», а также откликаться на своё имя. В норме ребёнок начинает откликаться на имя (произносимое разными взрослыми одинаково!) уже в 6–8 месяцев.

Но здесь есть нюанс: звать малыша надо для чего-то приятного. Откликнувшись на призыв, он как минимум должен увидеть благожелательное, улыбающееся лицо. А в идеале это должен быть призыв к деятельности.

К полутора годам ребёнок уже способен сказать: «Ам-ам!», самостоятельно пить из чашки, а ложка, вынутая из его рта, должна быть чистой, без остатков пищи. Звукоподражания («мяу», «ав-ав», «му», «ту-ту» и т.

 д.) должны стать символическими, то есть замещать собой названия животных и предметов.

В 2 года малыш уже понимает ласковые слова («баю-бай» и т. д.), а также кивком или качанием головы отвечает на вопрос: «Хочешь пить (есть, машинку, мишку…)?» В этом возрасте в лексиконе ребёнка должны присутствовать названия как минимум 4 предметов. Он также уже может показать, где у него голова, а где – живот. В идеале к двум годам ребёнок уже говорит предложения из двух слов.

К 3 годам ребёнок способен дифференцировать просьбу: «Дай один»/«Дай много». В его речи появляется «Я!» (и другие личные местоимения). Трёхлетний ребёнок может отбить ритм, состоящий из двух частей, назвать и показать минимум 6 частей тела, выполнить двухсоставную инструкцию и правильно использовать прошедшее время глагола (в соответствии с родом). Он знает и называет основные цвета и понимает величину предметов («большой – маленький»).