Библиотечно-информационное обслуживание за рубежом

“Манифест школьных библиотек” призывает библиотекарей выполнять следующие задачи:

– поддерживать и обеспечивать образовательные задачи, сформулированные в концепции школы и школьной программе;

– развивать и поддерживать в детях привычку и радость чтения и учения, а также потребность пользоваться библиотекой в течение всей жизни;

– предоставлять возможности для создания и использования информации как ради получения знаний, развития понимания и воображения, так и для удовольствия;

– побуждать учащихся овладевать навыками критической оценки и использования информации вне зависимости от вида, формата и носителя и применять полученные данные на практике, обращая особое внимание на способы коммуникации внутри общества;

– обеспечивать доступ к местным, региональным, национальным и международным ресурсам, а также использовать иные возможности, которые сообщают учащимся различные идеи, опыт и мнения;

– организовывать мероприятия, воспитывающие культурное и социальное самосознание и содействующие эмоциональному развитию;

– работать с учащимися, учителями, администрацией и родителями, содействуя реализации задач школы;

– отстаивать идею, что свободный доступ к информации и интеллектуальная свобода являются важнейшими условиями воспитания активной заинтересованной гражданской позиции, основанной на демократических принципах;

– пропагандировать чтение, а также ресурсы и службы школьной библиотеки как внутри школы, так и за ее пределами.

Для осуществления этих задач специалисты библиотек вырабатывают свою политику, развивают службы, комплектуют необходимые ресурсы, обеспечивают доступ к необходимым источникам информации“[27 - Манифест школьных библиотек. – М.: Издательство “Рудомино”, 2001.– С. 5.].

Следует обратить внимание и на такой документ, как "Положение о школьных библиотеках". Его текст был обсужден и одобрен на собрании членов Международной ассоциации школьных библиотек (ИАСЛ) в Аделаиде (Австралия) в 1993 г.

В Положении сказано, что "институт школьной библиотеки – важнейший в деле реализации образовательных целей и задач школы»[28 - Школьные библиотеки. – М.: Рудомино, 1997. – С. 51.]. Эти задачи осуществляются посредством разработки программы приобретений, организации информационных технологий и распространения материалов, призванных расширить учебную среду всех учащихся.