Система тематических фотокнижек. Для детей с аутизмом

Кроме того, система ТФК призвана помочь родителю наладить продуктивный контакт с ребенком, изучать и понимать своего ребенка, получать удовлетворение от того, что он развивается, выявлять его способности и таланты.

Создание тематических фотокнижек одновременно и процесс, и цель. В результате решаются несколько задач: диагностика, развитие, установление контакта, мотивация.

Так как система ТФК появилась в результате многолетней практики и ее теоретической основой являются идеи Л. С. Выготского и теория деятельности, то хотелось бы рассказать об этом поподробнее.

Идеи Л. С. Выготского и Теории Деятельности

Льва Семеновича Выготского называют «Моцартом психологии», а между тем он, можно сказать, пришел в психологию со стороны. Он не имел специального психологического образования (окончил юридический факультет Московского университета и одновременно историко-философский факультет университета им. Шанявского) и, вполне возможно, именно поэтому смог по-новому взглянуть на проблемы, стоящие перед психологической наукой.

Его безусловно новаторский подход объясняется тем, что на него не давили традиции академической школы. Выготский обладал на удивление свежим взглядом на вопросы развития и обучения детей. Больше всего внимания он отдал проблемам особенных детей и стал основоположником науки «дефектология».

Большое значение Выготский придавал своеобразию целостной личности особенного ребенка. Он подчеркивал, что нужно обращать внимание не на заболевание и симптомы, а на самого ребенка, на раскрытие внутренней логики его развития, его уникальности.

У подобных детей эти процессы протекают совсем иначе, чем у большинства их сверстников.

Выготский доказывал, что нужно следить не только за тем, как развиваются отдельные стороны личности и сознания ребенка, но и за спецификой отношений между аспектами его личности.

Идея о последовательном психическом развитии (более серьезный вопрос, чем простое усвоение знаний и навыков в процессе обучения) сыграла решающую роль в формировании специальной педагогики как науки.

Один из важнейших тезисов Выготского гласит, что обучение и развитие не тождественны друг другу. Они тесно связаны, разумеется, но это разные понятия, и у них разная роль.

Система ТФК концентрирует внимание на том, что создает обучающую среду для особенных детей, она оказывает поддержку в развитии интеллектуальных способностей ребенка, формировании его личности.