На нашем сайте вы можете читать онлайн «О психологической диагностике адаптации на ключевых этапах школьного обучения». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Психология, мотивация, Книги по психологии, Детская психология. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
О психологической диагностике адаптации на ключевых этапах школьного обучения
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Автор
Дата выхода
07 февраля 2024
Краткое содержание книги О психологической диагностике адаптации на ключевых этапах школьного обучения, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению О психологической диагностике адаптации на ключевых этапах школьного обучения. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Максим Обухов) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
С методической составляющей в данной книге предлагаются психодиагностические методики для определения уровней школьной адаптации обучающихся на ключевых этапах школьного обучения (начальное общее образование, основное общее образование и среднее (полное) общее образование) и учитывающие возрастные особенности детей и подростков на данных этапах. Также предлагаются ориентировочные периоды замеров уровней школьной адаптации в течение учебного года. В теоретической же составляющей раскрываются основные понятия, связанные со школьной адаптацией, и взаимосвязи между ними, а также указываются особенности самого процесса адаптации в целом и школьной адаптации в частности. Обосновывается применение тех или иных психологических диагностических методик для определения уровней школьной адаптации обучающихся на разных этапах обучения в школе, включающее в себя анализ шкал приведённых психодиагностических методик.
О психологической диагностике адаптации на ключевых этапах школьного обучения читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу О психологической диагностике адаптации на ключевых этапах школьного обучения без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
Поэтому, мониторинг школьной адаптации обучающихся подразумевает наличие хотя бы двух контрольных точек, когда проводятся замеры уровня адаптации, чтобы иметь возможность отследить изменение этого уровня адаптации во времени. Обычно, первый срез проводится в начале учебного года, в сентябре–октябре, а второй – в конце, в апреле–мае.
И если в начале учебного года у части детей или подростков диагностируется сниженный уровень школьной адаптации, то это вовсе не говорит нам о том, что данного конкретно взятого ребёнка или подростка можно определить как «ненормального», «социально и\или интеллектуально неполноценного» и что ему требуется обучение в «специальной» коррекционной школе по «специальной» образовательной программе – это грубейшая морально-этическая ошибка в работе педагога-психолога.
Тут будет реклама 1
Обычно, к половине или концу учебного года у всех детей и подростков уровень школьной адаптации доходит до достаточного. Поэтому, можно добавить и промежуточную, то есть третью контрольную точку замера уровня школьной адаптации где-то в конце декабря, до зимних школьных каникул.
Тут будет реклама 2
Либо даже сместить контрольную точку, ранее обозначенную как вторую, с конца учебного года на конец декабря. Да и вообще, следуя принципу «необходимого и достаточного», замерять уровни школьной адаптации можно единожды – перед зимними школьными каникулами. Потому что после каникул у ребёнка или подростка вновь начинается школьная адаптация. А Вы как думали? После каникул тоже, это значимое влияние. Выходя на каникулы, ребёнок или подросток начинает адаптироваться на, скажем так, «свободную» деятельность, «домашне-прогулочную».Тут будет реклама 3
А выходя с каникул, снова адаптация к деятельности учебной и соответствующими ей социальным условиям. И поэтому, для части детей короткие каникулы больше идут во вред, чем в пользу: они и к «домашне-прогулочной» деятельности не успевают привыкнуть (другими словами, адаптироваться), а ещё и школьная адаптация прерывается и потом начинается почти с начала. Моё мнение здесь, что каникулы должны быть более равномерными по времени, чтобы все дети успевали адаптироваться как к учебной деятельности с её социальными условиями, так и к деятельности «домашне-прогулочной».Тут будет реклама 4
Например, чтобы после каждого учебного полугодия были равномерные и продолжительные школьные каникулы.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/chitat-onlayn/?art=70326436) на Литрес.
Мнения
Еще нет комментариев о книге О психологической диагностике адаптации на ключевых этапах школьного обучения, и ваше мнение может быть первым и самым ценным! Расскажите о своих впечатлениях, поделитесь мыслями и отзывами. Ваш отзыв поможет другим читателям сделать правильный выбор. Не стесняйтесь делиться своим мнением!
Другие книги автора
Понравилась эта книга? Познакомьтесь с другими произведениями автора Максим Обухов! В этом разделе мы собрали для вас другие книги, написанные вашим любимым писателем.
Похожие книги
