На нашем сайте вы можете читать онлайн «О психологической диагностике адаптации на ключевых этапах школьного обучения». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Психология, мотивация, Книги по психологии, Детская психология. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
О психологической диагностике адаптации на ключевых этапах школьного обучения
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Автор
Дата выхода
07 февраля 2024
Краткое содержание книги О психологической диагностике адаптации на ключевых этапах школьного обучения, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению О психологической диагностике адаптации на ключевых этапах школьного обучения. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Максим Обухов) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
С методической составляющей в данной книге предлагаются психодиагностические методики для определения уровней школьной адаптации обучающихся на ключевых этапах школьного обучения (начальное общее образование, основное общее образование и среднее (полное) общее образование) и учитывающие возрастные особенности детей и подростков на данных этапах. Также предлагаются ориентировочные периоды замеров уровней школьной адаптации в течение учебного года. В теоретической же составляющей раскрываются основные понятия, связанные со школьной адаптацией, и взаимосвязи между ними, а также указываются особенности самого процесса адаптации в целом и школьной адаптации в частности. Обосновывается применение тех или иных психологических диагностических методик для определения уровней школьной адаптации обучающихся на разных этапах обучения в школе, включающее в себя анализ шкал приведённых психодиагностических методик.
О психологической диагностике адаптации на ключевых этапах школьного обучения читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу О психологической диагностике адаптации на ключевых этапах школьного обучения без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
Далее, исходя из данного определения мы подберём психодиагностические методики, определяющее уровень школьной адаптации на ключевых этапах школьного обучения и соответствующие возрастным особенностям детей и подростков на данных этапах.
Сама здесь деятельность в образовательном учреждении, к которой адаптируются дети и подростки – это деятельность учения, учебная деятельность. Прежде всего это относится к первоклассникам, для большинства которых подобная деятельность является новой, а далее учебная деятельность только разворачивается и усложняется.
Тут будет реклама 1
А главными условиями, к которым адаптируются дети и подростки являются условия социальные, включающими в себя взаимодействие как со взрослыми – классным руководителем, остальными учителями и сотрудниками образовательного учреждения, так и со сверстниками в классе.
Поэтому школьную адаптацию можно определить и как адаптацию социально-психологическую. С одной стороны, это выработка когнитивных и поведенческих алгоритмов в связи с деятельностью учения, то есть психологический компонент школьной адаптации.
Тут будет реклама 2
А с другой – выработка всё тех же когнитивных и поведенческих алгоритмов, но уже в связи с социальными условиями выполнения деятельности учения, то есть социальный компонент школьной адаптации. Ведь, возвращаясь, обучающихся получает образование не наедине с самим собой, а в микросоциуме – классе, где ему приходится взаимодействовать со сверстниками и сотрудниками образовательного учреждения.Тут будет реклама 3
К этому и соответственно психодиагностической методике Роджерса–Даймонд, определяющей уровень социально-психологической адаптации и разработанной ещё в тысяча девятьсот пятьдесят четвёртом году, мы вернёмся позднее, когда будем говорить о психодиагностических методиках, определяющих уровень школьной адаптации старших подростков.
В определении адаптации – это процесс, для одних детей и подростков (и взрослых, когда они приспосабливаются к новому месту работы или к новой сфере деятельности) он более продолжительный, а для иных менее продолжительный.
Тут будет реклама 4
У каждого конкретно взятого ребёнка или подростка индивидуальный темп выработки новых когнитивных и поведенческих алгоритмов, определяющий способность к адаптации в целом и зависящий как от типа высшей нервной деятельности (или темперамента), так и от семейного воспитания.
Мнения
Еще нет комментариев о книге О психологической диагностике адаптации на ключевых этапах школьного обучения, и ваше мнение может быть первым и самым ценным! Расскажите о своих впечатлениях, поделитесь мыслями и отзывами. Ваш отзыв поможет другим читателям сделать правильный выбор. Не стесняйтесь делиться своим мнением!
Другие книги автора
Понравилась эта книга? Познакомьтесь с другими произведениями автора Максим Обухов! В этом разделе мы собрали для вас другие книги, написанные вашим любимым писателем.
Похожие книги
