Методы двигательной коррекции в логопедической практике

livejournal.com Человечки или гомункулусы Пенфилда: Stas chernonog ЖЖ]

«В 1888 году Фрейд утверждал, что когда два нейрона активируются одновременно, эта активация способствует их последующему соединению. … именно совместная активация во времени связывает нейроны, и назвал это явление законом ассоциации по времени». [Норман Дойдж, 2018]. Этот закон Фрейда, дает возможность более эффективно закреплять образ автоматизируемого звука через комплекс разнообразных ощущений: слуховых, зрительных, двигательных, артикуляционных.

Это происходит в тот момент, когда ребенок выполняет двигательное и речевое действия одновременно / синхронно, создавая новые нейронные связи в головном мозге. Также теоретической основой для создания данной программы является теория трех функциональных блоков мозга Лурия А. Р.. Лурия А. Р. выделяет три основных структурно – функциональных блока, которые обеспечивают интегративную деятельность головного мозга: энергетический блок, регулирующий тонус головного мозга; блок приема, переработки и хранения информации; блок программирования, регуляции и контроля. Первый функциональный блок мозга (1 ФБМ) обеспечивает регуляцию тонуса и бодрствования. Структуры мозга первого блока находятся в стволовых и подкорковых образованиях, которые одновременно тонизируют и испытывают ее регулирующее влияние. [Лурия, 1973]. Семенович А. В. рекомендует «на первых этапах с детьми нейропсихологические и телесно – ориентированные психотехники в обрамлении немедикаментозных воздействий, ориентированные на коррекцию и абилитацию 1 – го ФБМ, имеют наибольший удельный вес…. Активировать и реализовать такую программу можно только благодаря формированию сенсомоторного контроля, обеспечивающего фиксацию систем обратной связи». [Семенович, 2018]. Первый функциональный блок мозга (1 ФБМ) формируется во время беременности на 70% и доращивается в первый год жизни – 30% нервных клеток. Человеческая деятельность связана с работой таких органов, как руки и язык. Речь является исключительно человеческим качеством. У 28 дневного эмбриона происходит закладка языка. И уже к 70 дню (к десятой неделе) к развитым мышцам языка поступают сигналы из головного мозга. К 42 —49 дню (к шестой – седьмой неделе) эмбрионального развития включаются в работу кисти рук, предплечье и плечо начинают свою работу позднее. На четырнадцатой – пятнадцатой неделе внутриутробного развития можно наблюдать, как раздражение ладони плода вызывает сжимание пальцев, т.е.