На нашем сайте вы можете читать онлайн «Интеграция психологической практики и коучинга. Сборник статей по итогам VIII международной научно-практической конференции АППК». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Психология, мотивация, Книги по психологии, Общая психология. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Интеграция психологической практики и коучинга. Сборник статей по итогам VIII международной научно-практической конференции АППК

Дата выхода
19 июля 2023
Краткое содержание книги Интеграция психологической практики и коучинга. Сборник статей по итогам VIII международной научно-практической конференции АППК, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Интеграция психологической практики и коучинга. Сборник статей по итогам VIII международной научно-практической конференции АППК. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Ирина Леонидовна Корчагина) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
В настоящем сборнике представлены статьи, посвященные различным аспектам современной практики психологов и коучей. Рассматриваются научные подходы, методы исследования и психологические приемы оказания помощи населению. Изложенные в публикациях сборника, отражают мнения их авторов. Издание может быть полезным практическим психологам, педагогическим работникам, коучам, специалистам службы персонала, аспирантам, магистрантам, студентам, а также представителям органов публичной власти.
Интеграция психологической практики и коучинга. Сборник статей по итогам VIII международной научно-практической конференции АППК читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Интеграция психологической практики и коучинга. Сборник статей по итогам VIII международной научно-практической конференции АППК без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
), с кем-то здоровается игрушка (у меня это делают либо кот Барсик, либо Зайка, а для стеснительных и тревожных – Ежик), с кем-то здороваемся по формулировке «Уважаемый студент Иванов Иван, тебя приветствует психолог службы сопровождения Борисова Ольга Михайловна». «Здравствуйте, Ольга Михайловна, студент Иванов Иван может приступить к работе над тренировкой выдержки и развития суперспособностей».
Приветствие задает тон и настраивает на определенный ритм работы. И если у кого-то нет настроения, то приветствие начинает работать как «якорь», который связан с интересом и позитивным рабочим настроем.
Разминка. На своих занятиях я использую упражнения из «Гимнастики мозга» основанной на знаниях кинезиологии (например, «Перекрестные шаги», крюки Деннисона, «Думательный колпак», «Слон», «Сова» и др.), упражнения из нейропсихологических разминок (упражнения типа «Пистолет, револьвер рогатка» или «Виктория – окей»и т.
Важно заметить, что само занятие должно восприниматься ребенком как занятие, но с игровыми моментами. Именно в эти моменты взрослый воспринимается как партнер, но в остальное время психолог для ребенка наблюдатель, помощник, учитель, мудрый внимательный взрослый.
Подбор упражнений. Так как целью занятий является поддержание оптимального уровня работоспособности и устойчивого эмоционального (лучше позитивного) состояния, то задания выбираются по нескольким категориям:
– на тренировку и развитие внимания;
– на тренировку и развитие памяти;
– на развитие таких логических операций как сравнение, синтез, обобщение;
– на развитие визуального и слухового восприятия.
Важно, чтобы в заданиях была доля юмора или какое-то одно задание на занятии связано с юмором.
Тайминг. Перед проведением занятий вы договариваетесь о тайминге. Можно предложить вариант, при котором то, что не успели выполнить на занятии, ребенок делает самостоятельно, либо вы делаете последовательно задания, но то, что осталось в конце (а это как правило задание в игровой форме или то, что ребенку нравиться больше всего) не делаете.







