Музыка в движении, движения в музыке. Игровое взаимодействие взрослых и детей

Создает условия для продвижения каждого ребенка по своей траектории развития и саморазвития в темпе и на уровне его возможного максимума.

• Принцип гармонии трех начал проявляется в соединении направлений развития ребенка: физического, духовного, интеллектуального.

Программа «Музыка в движении, движения в музыке» формируется с учетом возрастных особенностей развития детей; базового уровня системы общего образования с целью формирования общей культуры личности воспитанников, развития их социальных, нравственных, эстетических, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности.

Отличительная особенность Программы – построение взаимосвязанной работы по пяти направлениям:

1. «Оздоравливаемся вместе» включает в себя мероприятия по формированию у родителей основ физкультурной грамотности.

2. «Сохраняем культурные и семейные традиции» основывается на приобщении к истокам народной культуры и сохранении семейных традиций.

3. «Музыкально-ритмические движения» предполагает реализацию потребности в двигательной активности, развитие грации и выразительности движений под музыку.

4. «Играем, развиваем, воспитываем вместе» — погружение в разнообразную совместную досуговую деятельность семей воспитанников и педагогов.

5. «Взаимопознание и взаимоинформирование» — возможность оказывать друг другу необходимую поддержку в развитии ребенка, привлекать имеющиеся педагогические ресурсы для решения общих задач воспитания.

Программа предоставляет возможность каждому педагогу творчески подходить к планированию и организации форм работы, рационально варьировать содержание программы и творчески обеспечивать ее выполнение в ДОО и семье.

Ожидаемые эффекты от использования Программы:

– повышение уровня компетентности родителей через использование нетрадиционных форм работы и формирование у родителей необходимых педагогических знаний и умений, направленных на взаимодействие с ребенком;

– развитие социокультурного образовательного пространства на основе взаимодействия педагогов и родителей;

– позитивная динамика развития творческого потенциала и двигательных способностей на основе разработки и использования технологии музыкально-игрового и двигательного творчества.

Основы диагностики образовательной деятельности на основе взаимодействия

В Программе определены критерии диагностики образовательного процесса на основе взаимодействия педагогов, детей и родителей.