Сборник статей педагогов коррекционных учреждений для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Восточной зоны РБ

Первым князем стал …….. Столицей государства был город ……..

Поэтому государство называлось …….. ……..

Были в государстве и другие города ……, ……., ………

Правил государством ……. У князя было войско-………..

Он собирал с народа налог- …….

Можно много раз повторить детям и записать «Царь – правитель

государства», но не подкрепленный зрительным образом, исторический

термин так и останется пустым звуком.

Рассмотрим иллюстрацию учебника или слайд презентации

– Во что одет царь?

– Как он держится? (важно)

– Что у него в руках? (символы царской власти – скипетр, держава)

На следующем уроке показываю другую иллюстрацию.

– Покажите, где здесь царь?

– Почему вы так думаете?

Дети отвечают:

– Он лучше всех одет. У него в руках скипетр и держава.

– Он держится важно, ему все кланяются.

– Почему?

– Он самый главный, он правитель государства. Ему все подчиняются.

Историческое понятие сформировано.

– А кто сейчас управляет нашей страной?

В классе найдётся ученик, который ответит: «Президент».

В формировании исторического образа «Государство Киевская Русь»

большое значение имеет историческая карта.

Здесь используются и развиваются знания детей, полученные на уроках

географии.

Это работа длительная, систематическая. Порой необходимо преодолеть

страх детей перед выходом к доске.

Опять же – сформировав понятие, связываем с современностью.

– А как называется государство, в котором мы живем?

Игра еще один из методов формирования исторических понятий.

Тест – очень распространённая сейчас форма опроса. Но стоит сказать детям: «Мы сегодня поиграем в игру «Отгадай слово», как настрой детей меняется, появляется интерес, внимание.

Возможны два варианта.

1.Даётся слово и возможные варианты ответов к нему.

Например: Священник

а. Человек, работающий в поле.

б. Служитель церкви.

в. Дружинник

2.Когда на вопрос непосредственно даются ответы.

Какая вера была у славян?

а. Язычество.

б. Мусульманство.

в. Христианство.

Использование игр таких, как

1. «Отгадай слово»

Например: «изображение Бога из дерева или камня» (идол)

«жилище славян» (изба).

2.«Убери лишнее»:

Например: «Опорой княжеской власти была:

– кольчуга

– дружна

– булава

Или: Кольчуга – Плуг- Палица- Меч

Для закрепления новых слов дается игра «Третий лишний».