Сборник статей педагогов коррекционных учреждений для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Восточной зоны РБ

Например: на уроке «Развитие русской промышленности» составляется таблица сходство и различия крепостных крестьян и рабочих.

Возможны следующие пути формирование учащихся исторических понятий:

– перечисление фактов, событий характеризующих понятий;

– простое описание изучаемого события, явления;

– сжатое объяснение в ходе устного рассказа или комментированного чтения

учебника;

– конкретный пример, описывающий понятия.

В создании разнообразных ярких представлений об историческом

прошлом особое место принадлежит использованию наглядных методов

обучения.

Различные средства наглядности позволяют создать целостную

картину об изучаемом понятии, уточнить и закрепить его.

Исторический образ, сформированный на основе яркого зрительного

образа, лучше усваивается и остаться в памяти детей.

Недаром говорит русская пословица: «Лучше один раз увидеть, чем

сто раз услышать»

Использование иллюстраций учебника, настенных картин, карт,

презентаций способствует формированию у детей исторического образа.

Использование настенных картин пробуждает интерес и познавательную активность.

Например: при отработке понятия «славяне» и работе с картиной

«Славянский поселок», прошу у ребят ответить на вопросы:

– где жили славяне?

– как выглядел поселок?

– опишите, во что одеты славяне?

Ребята с интересом обсуждают увиденное, в классе почти не остается

пассивных.

Эту же работу можно провести и со слайдом презентации.

В различных видах деятельности на уроках уместно проведение

беседы, в ходе которой формируется активный исторический словарь.

Вопросы к беседе заранее продуманные позволяют сконцентрировать

внимание учащихся на новых понятиях, устанавливают обратную связь по

ходу усвоения нового материала, совершенствует понятийный аппарат.

Важным приемом являются наводящие вопросы или вопросы с

незначительной подсказкой учителя.

Для закрепления новых слов эффективно применение задания: «Вставь

слово».

– Первый русский царь (Иван IV)

– Он вступил на престол в году. (1547)

– Народ прозвал его (Грозным)

– При Иване Грозном существовала Дума (Боярская).

– Было создано войско (стрелецкое)

Были присоединены земли Сибирского ханства благодаря походу

казаков во главе с… … … … (Ермак)

Подобные тексты составлены у меня почти на каждую тему.

Например:

Наши предки древние …….. В …. веке у славян образовалось государство.