Шаги навстречу

Актуальность, направленность и новизна

программы

Актуальность программы обуславливается тем, что переход от авторитарной системы воспитания к личностно- ориентированной модели требует разработки новых педагогических принципов, методов и технологий работы с детьми, составной частью которых являются разработка системы психолого-педагогического сопровождения адаптации детей раннего и младшего дошкольного возраста к ДОУ.

Направленность программы по адаптации детей раннего и младшего дошкольного возраста к ДОУ по функциональному предназначению является специальной (организация адаптационного периода детей раннего возраста); по форме организации – групповой; по времени реализации – на период адаптации.

Новизна программы состоит в том, что расширены активные формы взаимодействия ДОУ и семьи. Родители детей раннего и младшего дошкольного возраста имеют возможность:

– прийти вместе с детьми на экскурсию в группу детского сада ещё до его постоянного посещения;

– получить квалифицированную консультационную помощь специалистов детского сада;

– активно взаимодействовать с педагогами ДОУ в процессе проведения просветительских мероприятий, посвящённых адаптации, а также развитию и воспитанию детей.

Структура программы

Структура программы представлена введением, тремя разделами: целевым, содержательным, организационным и приложениями.

Во введении дано обоснование необходимости разработки и освоения программы.

В целевом разделе представлена пояснительная записка, в которой описаны:

– цель, задачи и принципы построения программы;

– актуальность, направленность, новизна программы;

– участники программы;

– возрастные характеристики детей раннего и младшего дошкольного возраста;

– планируемые результаты освоения программы.

В содержательном разделе представлены:

– особенности работы с семьями воспитанников (перспективный план консультационной и просветительской работы, планы-конспекты просветительских мероприятий);

– особенности работы с детьми в адаптационный период (перспективный план диагностической и развивающей работы, тематический план адаптационных игровых занятий, тематический план адаптационных игровых занятий с песком, планы-конспекты игровых занятий);

– система работы с работниками ДОУ в адаптационный период (перспективный план организационно-методической, консультационной и просветительской работы).