Коды доступа к людям

С

не поясняет своей логики другим людям, прекрасно при этом ей владея. Если человека с С

в школе вызовут к доске и предложат решить задачу, то он решит ее в уме и сразу напишет ответ. Но если учитель попросит объяснить ход решения, то С

не всегда захочет пояснить. Для него непонятно, зачем вообще пояснять правильное решение. По мнению С

, если человек умный, то он сам поймет ход решения. А если он глупый, то зачем ему объяснять, он все равно не поймет. За это людей с сильным С

иногда считают интеллектуально высокомерными.

На самом деле это просто отсутствие понимания, зачем объяснять свою собственную логику другим. С

 – это логическое размышление, а не явление логики. За это качество школьников с С

не любят в стандартных образовательных учреждениях.

С

 – это еще и логистика своего индивидуального жизненного пути. Свои уникальные правила и своя логика: где оптимальнее всего учиться и почему? В каком городе рациональнее всего жить? Куда переезжать? Как трудиться и каким образом отдыхать именно нашей семье, с учетом личных предпочтений и индивидуальных особенностей? Как строить быт и как распределять обязанности между собой в семье с учетом образования, личных особенностей без взора на другие семьи? Ведь у других семей свои вводные условия и их правила подходят им, но далеко не всегда подходят нам.

Есть легенда о жизни С

знаменитого физика Льва Ландау, который в начале супружеской жизни с Конкордией Ландау создал свой свод правил семейной жизни.

И в этом своде были пункты о сексуальной неприкосновенности, по которым никто из супругов не ограничивает сексуальные отношения друг друга. И когда он встречался с молодыми аспирантками, то на возражения Конкордии он доставал бумагу с их подписями и показывал, что, в соответствие с их договором, он имеет право на такие отношения и согласен, если и она будет иметь свои отношения на стороне.

С

свою мощнейшую логику применяет для описания закономерностей, которые он наблюдает, для понимания механизмов функционирования природы и социума.

Он создает логическую принципиальную модель. Создает опытный образец механизма, прибора, суперкара. И после создания работающего механизма, работающей модели ему становится неинтересно. Он думает, на что направить свою логику дальше. С

в тот момент говорит С

: «Давай теперь эту модель сделаем дешевле, запустим серийное производство и будем продавать и зарабатывать».