Психология детской лжи

Осознание мотива лжи помогает принять решение родителям, как себя повести, чтобы ребенок не солгал снова». [17 - Экман Пол. Почему дети лгут? – М.: Педагогика – пресс. 1993. С. 38]

Чаще всего у детей главным мотивом выступает стремление избежать наказания. Примером такого мотива лжи могут стать ситуации, где ребенок, после неблаговидного поступка утверждает: «Это не я, то он»; или Света восьми лет ударила пятилетнего мальчика и стала доказывать, что «я его не ударяла, он сам заплакал».

Когда ребенок лжет по этой причине необходимо обратить внимание на то, что именно он совершил, какое действие ребенок пытается утаить и, безусловно, возраст ребенка.

Следует иметь в виду:

– Ответственен ли ребенок за то, что он сказал, был ли его поступок осознанным решением сделать нечто, явно не одобряемое, родителями и воспитателями.

– Какой ущерб нанесен, пострадал ли кто-нибудь, нарушен ли какой-то важный принцип.

– Усугубила ли ложь ситуацию, был бы ущерб меньше, если б ребенок не солгал.

Когда обычная пятилетняя девочка встала со стула, ее мама заметила, что сиденье стула мокрое. «Милая, пойди сюда. Ты намочила штанишки?» – спросила она. «Нет, мамочка, – искренне ответила девочка, – это стул был мокрый». Можно было сказать, что мотив лжи избежание наказания, но мама дочь не наказала бы за мокрые штанишки. Ложь девочки была вызвана страхом унижения. Сам факт лжи свидетельствует о том, что девочка знала, что так делать стыдно.

Возможно, не только стыд послужил мотивом лжи. Девочка могла солгать, потому что не хотела, чтобы прерывали ее игру. Как поведет себя ее мать – не заметит, накажет или попытается побудить дочь сказать правду, – будет зависеть от того, как она понимает причину лжи в этой ситуации.

Нередко встречается у старших детей ложь с мотивом защиты товарищей. Например, случай с кражей денег у учителя. На вопрос: «Не твой ли друг взял деньги у учителя?» 30% второклассников ответил утвердительно «нет», но, когда их спрашивали по одиночке, все сказали правду.

Решение сказать – «да» дается детям очень тяжело, они взвешивали моральные соображения, пытались принять правильное решение, они пытались оценить мотивы провинившегося, масштаб ущерба, возможные обвинения в свой адрес.

По мнению многих психологов, дети не защищают сверстников с низким статусом и наоборот защищают с высоким, но по одиночке, в любом случае, говорят правду.