500 ответов логопеда. Что делать с молчунами?

Что считается нормой развития от 0 до 3 лет?

Возраст 0–7 месяцев:

• В 1 месяц ребёнок вздрагивает от звуков, успокаивается от обращённой к нему речи.

• В 2 месяца малыш реагирует на звуки во сне, издаёт, кроме плача и крика, другие звуки. Слушает колокольчик. Гулит больше, чем плачет.

• В 3 месяца произносит разнообразные звукосочетания.

• В 4 месяца ищет глазами источник звука. Хихикает, смеётся, визжит. Смотрит на говорящего. Слушает музыку.

• В 5 месяцев прислушивается к пению, музыке.

• В 6 месяцев издаёт звуки в ответ на реплику взрослого. Манипулирует колокольчиком, вызывая звук. Гуление постепенно переходит в лепет.

• В 7 месяцев появляется двусложный лепет. Кричит, чтобы привлечь к себе внимание.

Первый крик, гуление, лепет являются важнейшими этапами развития ребёнка.

Это интересно!

Собственный крик, воспринимаемый органами слуха ребёнка, стимулирует активность речевых зон коры головного мозга.

В какой последовательности далее развиваются речевые навыки и слуховое восприятие ребёнка, мы с вами рассмотрим, опираясь на таблицы из книг доктора психологических наук, профессора И. В. Королёвой.

Возраст 7–12 месяцев:

• Понимает значение слов «можно», «нельзя».

• Понимает простые просьбы и выполняет их.

• Знает своё имя и откликается на него.

• Слушает и имитирует некоторые звуки.

• Узнаёт слова, обозначающие знакомые предметы.

• Лепечет с использованием разнообразных звуков речи, сложных повторяющихся групп слогов, интонационно моделируя их.

• Подражает звукам речи и интонациям взрослых.

• Для привлечения внимания взрослых чаще использует звуки речи, а не крик.

• Слушает, когда с ним говорят.

• Начинает использовать лепетные слова.

• Впервые намеренно использует речь.

• Говорит 1–3 слова, обычно существительные.

Возраст 1–1,5 года:

• Использует интонации, похожие на речь взрослых.

• Использует лепетные слова, имитирует речь взрослых, произносит лепетные слова и звуки для заполнения пауз в речи.

• Пропускает некоторые начальные согласные и почти все согласные в конце слов.

• Выполняет простые просьбы.

• Знает 1–3 части тела.

• Говорит 3–20 и более слов, обычно существительных.

• При общении использует жесты в сочетании с речью.

• Может попросить желаемый предмет.

• При назывании показывает предметы, которые знает.