Воображение в подарок, или Спасательный круг для школьника

Во-вторых – найти три или четыре качества загаданного объекта. Каждое из них должно быть словом прилагательным, которое отвечает на вопрос «какой?». В-третьих, для каждого качества нужно подобрать другой объект, которому оно тоже свойственно. Важно, чтобы эти качества были известными большинству людей.

– Давайте составим загадку вместе. Например, – произносит мама и смотрит в окно, – вы хотите загадать слово «облако». Оно какое?

– Белое, – тут же отвечает Саша.

– Верно, а что еще бывает белым?

– Молоко обычно белое, – Аня указывает пальчиком на кувшин с молоком.

– Значит, первая строка у нас готова: белое, но не молоко! – подводит итог мама.

– Как интересно! И вроде не сложно! – радуется Люда, – а дальше?

– Создаем вторую строчку загадки: какое облако ещё? – спрашивает мама.

– Оно летающее, его ветер в небе толкает, – размышляет Тима.

– А летает ещё самолёт, – включается Наташа, – значит, вторая строчка: летающее, но не самолёт?

– Да, – подтверждает мама, – значит, у нас такая загадка получилась: белое, но не молоко, летающее, но не самолет.

Как считаете, это может быть окончательная загадка про облако?

– Я думаю, что нет, – задумчиво произносит Людмила, – можно решить, что это белая птица. Чайка или голубь.

– Да, или пух от тополя или одуванчика! – добавляет Тима.

– Отлично подметили! – одобряет мама, – загадка тогда закончена, когда мы зашифруем достаточное количество примет именно нашего героя. Поэтому и должно быть три или четыре строки. Все про разные свойства.

Какое еще у нас облако?

– Я вспоминаю, – задумывается Аня, – как ты нам на прогулке рассказывала про облака. Я тогда удивилась, что они состоят из крошечных льдинок. Получается, они очень холодные.

– Замечательное качество ты вспомнила! – хвалит мама. – При его упоминании будет понятно, что это не птица. Что у нас ещё бывает холодное?

– Снег, – вставляет Саша. – Получается: холодное, но не снег? Это третья строчка?

– Да, отлично, теперь наша загадка может считаться готовой.

А если бы мы загадали более сложный предмет, то нужно было бы дальше уточнять. Как вариант, можно дать подсказку на первую букву. Например: начинается на «о», но не овечка.

Дети согласно кивают: понимаем!

– Какая же красивая загадка у нас получилась! – восклицает Людмила, – белое, но не молоко; летающее, но не самолет; холодное, но не снег.

– Загадка больше подходит тем детям, кто постарше, – размышляет мама, – малыши ещё могут не знать, что облака холодные.