Воображение в подарок, или Спасательный круг для школьника

Весёлой гурьбой компания влетает в лесную прохладу.

– Ну что, – на ходу обращается к ребятам Наташа, – объясняю, как играть в «Главаря». Я произношу словосочетание или предложение, а вы ищете в нём «Главаря» – то есть главное слово. То, без которого весь смысл искажается или вообще теряется.

– Наташа, приведи пример! – просит Люда.

– Например, я говорю: «красивый букет».

– Наверное, главное слово «красивый», – решает Аня, – когда что-то красивое, это важно.

– Вообще-то букеты всегда красивые… размышляет Саша задумчиво.

 – Даже если об этом не сказать вслух, люди всё равно подумают о красоте. Я выбираю главарём «букет»!

– Правильно! – Наташа одобрительно кивает Саше, – Красивым может быть много что: небо, платье, лошадка, песня. А если выбрать главным словом «букет», то и сразу поймёшь, о чём речь, и о красоте всё равно вспомнишь.

– Мы поняли! Наташа, давай следующую загадку! – просят дети.

– Подождите секундочку, сначала дополнительная задачка, – Наташа останавливается и поворачивается к младшим ребятам.

 – Аня, Тима! Вы помните, в поезде мы рисовали «силуэтные» картинки?

Малыши дружно кивают – конечно, помним.

– Изобразите сейчас главное слово «букет» таким силуэтом. Важно использовать для этого минимум линий, как будто у вас их совсем мало. Но при этом все должны догадаться, что вы нарисовали.

– Я первая! – вызывается Аня, – смотри, Саша, надо только главные линии, никаких подробностей.

Девочка находит в траве сухую ветку и держит её как карандаш.

На тропинке появляются три палочки-стебелька, которые пересекаются снизу, и три спиральки на их концах.

– Это букет роз, – объясняет Аня, – с завитушкой сверху проще нарисовать цветок, чем с лепестками.

– Я понял, – Саша тоже чертит на тропинке, – как можно быстрее и схематичней! У меня цветок будет в виде маленького облачка с волнистыми краями… Смотрите! Так издалека выглядят цветы с пышными лепестками.

– Отлично справились! – Наташа одобрительно кивает и шагает дальше.

 – Теперь следующее задание: «белый зайчик». Какое слово является ключиком ко всей фразе? Кто здесь «Главарь»?

– Зайчик, зайчик! – послышалось многоголосье.

– Как мы его быстро изобразим?

– Можно я! – Тима останавливается, берёт палочку и чертит кружок, а сверху два длинных ушка. – Мордочка круглая, а длинные торчащие ушки – это основной признак зайчика.

Все соглашаются и двигаются дальше.

– А вот ещё фраза: «дети веселились».