Монтессори-мир Рыжика и Сопелки. Сопелыч ухаживает за средой. Рыжик – за собой

Не прерываем его работу, берем еще одну щетку и плавно показываем, как мести к метке. Комментируем действия ребенка, опираясь на принцип «зеленой ручки»:

«Смотри, как близко к пуговице у тебя получилось смести мусор».

Контролируем окончание упражнения ребенком и перемещение материалов сета по местам. Ребенок может многократно повторять выполнение сета, наша задача – контролировать цикличность: взял поднос – выполнил упражнение – убрал поднос.

Вариант «полевой»

Ребенок убирает реальный мусор, который появляется на столе в процессе жизнедеятельности семьи.

Этот вариант имеет два отличия от лабораторного:

1. После сбора мусор будет утилизироваться в мусорное ведро. В презентации показываем ребенку, как правильно держать совок при перемещении:

«Я собрала весь мусор. Я крепко держу совок и накрываю его щеткой, чтобы вынести и выбросить мусор».

Мы ставим щетку на край совка и, наклоняя к рукоятке, защищаем мусор от просыпания по дороге. Здесь аналогично имеет место точка осознанности, когда сочетаются крепкое сжатие рукоятки совка и нежное надавливание щетки для фиксации мусора.

Мусорный контейнер стоит недалеко от рабочей поверхности в доступном месте без крышек и дополнительных препятствий при использовании.

2. В связи с бесповоротной утилизацией мусора, пуговицу использовать непрактично. Заменяем маркер на смятые кусочки красной бумаги. Они вместе с крошками заметаются на совок и выбрасываются. Их количество в сете необходимо периодически пополнять.

Сет «Мытье стола мыльной пеной»

Представленные упражнения рассчитаны на использование одного инструмента и линейности в механике его применения.

Со временем можно расширять алгоритмы. Например, при наличии трудно удаляемых засохших частиц пищи добавляем небольшой тазик и кувшин для воды, губку, мыло и щетку (небольшого размера для комфортного обхвата ладошкой ребенком), сухую салфетку. Задача ребенка:

1. Наполнить кувшин в раковине, перелить воду в тазик.

2. Погрузить губку в воду, достать, отжать лишнюю жидкость, стряхнуть капли.

3. Распределить оставшуюся жидкость на губке по всей поверхности стола.

4. Вернуть губку на место. Взять щетку, смочить водой и нанести мыло на щетину.

5. Круговыми движениями щеткой нанести мыло на поверхность. При необходимости нанести мыло повторно.

6. Промыть щетку в миске, отложить в сторону.

7. Смочить и отжать губку и прямыми движениями по направлению сверху-вниз и справа-налево собрать мыльную пену со стола.