Сказочная страна звуков. Сборник логопедических конспектов для детей 5—7 лет

Выполни артикуляционное упражнение «Чашечка».

5. Выполни артикуляционное упражнение «Блинчик».

6. Повтори цепочку слов (взрослый проговаривает три слова с автоматизированным звуком. Например, Рыба-помидор-морковь, редис-редька-огурец, тарелка-терка-кастрюля).

Заключительный этап

Подведение итогов

Задача:

• Автоматизация звуков.

• Закрепление полученных на занятии знаний.

• Совершенствование внимания, памяти, мышления.

– После того как гости наелись и напились, можно и поговорить.

Что вам запомнилось больше всего, что понравилось?

Этот конспект можно использовать с другим речевым материалом:

Слова для автоматизации звука [С], [З]: посуда, самовар, столовые приборы, миска, стакан, салфетница, супница, солонка, кастрюля, масленка, ваза, скалка

Масло, соль, сосиски, колбаса, мясо, салат, майонез, сметана, свекла, капуста, сахар, чеснок, сыр, редис, стол, доска

Слова для автоматизации звуков [Л]: столовые приборы, стол, ложка, вилка, молоко, масло, салат, свекла, солонка, скалка, колбаса, половник, лук, баклажан, шоколад.

Автоматизация и дифференциация свистящих и шипящих звуков в словах и предложениях.

«В гостях у животных»

Составитель: учитель-логопед

Константинова Ирина Фёдоровна

Цель: Дифференциация свистящие и шипящих звуков в словах и предложениях

Задачи:

Обучающие:

1. Продолжать обучать умению делить слова на слоги.

2. Активизировать словарь за счет относительных и притяжательных прилагательных.

3. Учить определять наличие данных звуков в словах.

4. Обучать умению согласовывать числительные с существительным, словообразованию.

Коррекционно-развивающие

1. Учить различать свистящие и шипящие звуки в словах и предложениях.

2. Развивать фонематические функции (выделение звука из слова).

3. Скорректировать речевые нарушения с помощью использования Су – Джок терапии.

4. Развивать моторику рук.

5. Развивать внимание, память и логическое мышление.

Воспитательные

1. Привлекать детей к взаимопомощи.

2. Воспитывать устойчивый интерес к логопедическим занятиям.

Наглядные пособия и оборудование:

– изображение дома из картона с магнитами на окошках;

– изображения животных на магнитах: Собака, слон, лиса, коза, лягушка, мишутка, мышь, жаба, еж;

– колючие шарики по количеству детей, чемоданчик;

– презентация с игрой «Чей хвост?».