Пламя души. Книга 1

После этих слов обоих аж перекосило, видимо сегодняшнее занятие не прошло в пустую для них.

Так прошли и выходные, спокойно и размеренно, если не брать в расчёт то, что многие готовились к предстоящему балу. А когда студенты, на выходные дни, покинули территорию академии, мне показалось, что их стало только больше. Сами преподаватели стали студентами! Они бегали по коридорам передавая друг другу какие-то записки, в спортивных залах отрабатывали оборону и экстренную телепортацию, а в аудиториях для теоретически занятий… Они устроили бальный зал.

Под вечер воскресного дня, когда закончилось вечернее богослужение, мы все собрались в одной аудитории. По идее Кильмер должен был провести лекцию по поведению и осмотрительности во время торжества. Но что – то у нас пошло не так в момент, когда все пришли в аудиторию. Снова нет парт и стульев. Мягкие ковры, много-много подушек на полу по кругу.

Мы обсуждали мероприятие, сидя в своих подушках.

Он проинформировал нас о самых знатных гостях, конечно и я была в том списке и даже наш эльф. Мы решили организационные моменты по учебной деятельности, сошлись на том, что завтра выдадим детям материалы на всю неделю, но занятия все отменим. Конечно здесь останутся преподаватели, да и Вэссэл будет здесь, так что к нашему возвращению, нам хотя бы будет куда вернуться. Не факт конечно, что все здесь будет целым, но по крайней мере крыша над головой будет.

Потом мы все разошлись по комнатам, так как пары завтра начнутся рано и у всех без исключения, а ещё нужно подготовить материал, который мы будем выдавать.

Все было бы просто, проходи мы только теорию, но у нас есть и практические задания, которые они должны научиться выполнять самостоятельно. И чтобы не было случайных взрывов или другого рода катастроф, надо избрать самые безопасные упражнения по изучаемой теме.

С такими мыслями я добрела до комнаты и села за "домашнее задание".

 Между участью студента и преподавателя ничего нельзя выбрать. Одни страдают от вечно поступающей информации и домашних заданий, другие от нытья студентов и подготовки множества важного материала. Ведь его надо сократить, составить, доступно изложить, убедиться что тебя поняли. Потом оценить процент осознания этой темы студентами, потом объяснить особо одаренным детям тему ещё раз.