Красный Камень Каррау. Каррау I

Первое из них – практическое. Мы не сможем сконструировать на колене транзистор. Не здесь, по крайней мере.

Девушка на последней парте хихикнула. В желудок словно упал холодный камень – прежде, чем я понял, что она смеется не надо мной, а вычитав что-то в карманном устройстве.

– Последнее, что мы рассмотрим в данном курсе – это изобретения Фарадея. 

– А первое? Что, кремень?

Логично, конечно, но – нет.

– История, которую вы учили прежде, линейна. Мысль – нет. Мы изучаем движение мысли, так что хронологической последовательности не будет.

Мы рассмотрим самые важные технологические процессы и попробуем их повторить. Проследим, как они изменили современность и используем воображение, чтобы понять, есть ли у них будущее – прямое или аналогичное. Каким мог быть мир, если бы именно это изобретение легло в основу экономики. Ваша цель – пропускать каждый процесс через себя, отмечая, как вы сами меняетесь: до того, как умели окрашивать шелк, печатать слова, смешивать порох – и после того, как научились. Как трансформируется ваш образ мысли, сам характер предметного мышления.

– Рука, – я показал ладонь, с россыпью рыжих точек-ожогов, похожих на веснушки, – Напрямую связана с мозгом. Всё, чему вы учитесь руками – меняет структуру нейронных связей. Трансформирует ваш мир начиная с самых основ восприятия.

Девушка в конце класса опять хихикнула.

– Книга о другом. – Парень с первой парты, положив ладонь на обложку. 

– Нет, она о том же. Но иными словами. Согласитесь, в тексте практические эксперименты не поставишь.

И даже публиковать многие схемы сегодня… чревато. Государство проводит политику невежества и безопасности – а не стимулирования любопытства.

– …И здесь нет никакого Конрада. – Продолжил парень. 

– Второй автор. Первый, если мелким шрифтом. Моя фамилия Анатолиса.

– Тут написано Керри.

– У моего научного руководителя были проблемы с длинными словами. Особенно именами.

Парень и еще несколько студентов рассмеялись. Вежливый, но все же хороший смех.

Я тоже усмехнулся: 

– Вот первый урок: имена существенны.

Всегда используйте верные, и всегда настаивайте, чтобы к вам обращались правильно, а не причудливыми сокращениями.

После короткой паузы:

– Ладно. Мы начнем с первого, и самого, на мой взгляд, важного для человеческой технологии элемента. 

Я прошелся по узкому пространству перед доской. Достал из кармана умерший камень и подбросил в ладони:

– Какого?

Кто-то сказал «камень». Другой голос поправил – «силикаты».