Два в одном

Ты ж с тех пор, как очнулся совсем другой, на себя не похожий. Я думал, что это пройдёт со временем, но становится еще хуже. Теперь ещё и обмороки эти на ровном месте.

– Ладно, посмотрим, – сказал Ник.

– Тогда я запишу тебя к нему на приём, – оживился Сэм. – Сегодня вечером или завтра, в крайнем случае.

Ник подумал, что это, возможно, не такой уж плохой вариант развития событий. Может быть, есть лекарства восстанавливающие память или какие-нибудь рекомендации, например: «сидите в позе лотоса 15 минут утром и после обеда вы вспомните три события из прошлой жизни».

Или ему стоит попытаться рассказать все Сэму? Он ведь тоже медик, астральный лекарь. Из особых умений Сэма, Ник знал только способность отводить глаза. Он как-то рассеивал внимание смотрящих или напускал невидимость на себя и ближайшее окружение? Судя по названию умения, первый вариант ближе к правде. Какие ещё у Сэма могут быть способности в области манипулирования сознанием? Может быть, он сможет помочь ему разобраться с Кайлом? Убрать эту наглую вымышленную личность, сковырнуть, как гноящуюся коросту с болячки, и тогда воспоминания будут беспрепятственно возвращаться.

Хотелось бы в это верить.

Ник обдумывал, как бы изложить Сэму свою проблему с потерей памяти. Начать надо будет с того, что он не помнит отдельные моменты. Так, наверное, будет правдоподобнее. Ник был уверен, хотя и не знал почему, что полная и долговременная потеря памяти штука редкая и крайне подозрительная.

Он уже собрался спросить у Сэма, чем объяснить то, что он не узнает некоторых своих одноклассников, но тут явился Итон и заявил, что у него болит живот. Сэм тут же принялся искать какую-то микстуру, и удачный момент для признания был бесповоротно упущен.

В школе вторник выдался куда сложнее понедельника. Без проблем прошёл только урок математики. На следующей за ней географии Ник позорно плавал у доски под злорадными взглядами и ухмылками Фица Корзона и его приятелей.

Он, конечно, успел кое-что почитать накануне, но его интересы ограничивались Империей и близлежащими странами, а тут нужно было рассказать о четырёх континентах – это, кстати, не входило в домашнюю работу, и Ника вызвали к доске, чтоб он блеснул знаниями и изложил материал вместо учителя. Не вышло. Ник долго водил указкой по цветастой карте, пытаясь разобрать названия крупных участков суши в цветной мешанине гор, низин и озёр.