Шок. Книга 2

Там изучить его со всех сторон в соответствующих условиях и делать уже выводы. Пока что-либо говорить – очень рано.

- Вы хотите ставить над ребенком опыты? – уточнила Филия.

- Это не ребенок, это бомба с крайне неустойчивым взрывателем, - вставила Галия почти спокойным голосом.

- Этой «бомбе» всего тринадцать лет! Если его правильно обучить, то «катастрофических последствий» может и не наступить.

- Интересно, как вы будете его обучать, если у него было всего два контакта с эфирными точками и оба раза он чуть не сбросил мир? – продолжала Галия.

- Была еще одна попытка сброса? – заинтересовался ректор. – В деле это не отражено.

- Да, - нехотя проговорил Больман. – Когда мы проводили тестирование в Правом мире, он случайно прошёл через портал в эн-пространственный коридор.

- Мальчик сам смог попасть в подпространство? – уточнил Дуб.

- Да, был стационарный портал, и он перепутал дверь.

- То есть виноват он, а не персонал? – Галия говорила нарочито нейтральным тоном.

Однако вопросы задавала отнюдь не нейтральные. – Вы хотите сказать, что после прохождения отбора ребенок сам активировал портал? Не зная, что такое эфир? Никогда не взаимодействуя с пространственной магией?

- Да, он сумел активировать инактивированный портал, попал в подпространство, нашел эфирную точку и попытался сбросить мир, - речитативом произнес эльф.

- А мне кажется, что это не ребенок сумел активировать инактивированный портал, а кто-то недостаточно внимательно следил за порталом в подпространство, что позволило ребенку получить доступ к эн-пространству.

Налицо халатность! – Галия продолжала дожимать своего оппонента.

- Сударыня, вас там не было, поверьте мне, он активировал портал, - Больман, поморщившись, устало потер виски.

- Как скажете. Просто хочу проверить, что мое мнение тоже занесено в протокол, - старушка посмотрела на секретаря и сверлила его взглядом до тех пор, пока то не кивнул.

- Интересно, - протянул ректор Академии.

– Что же его остановило в прошлый раз от сбрасывания мира?

- О, все до банальности просто. Он был в подпространстве, а сбросить подпространство невозможно, - Больман пожал плечами.

- Может тогда стоит ставить ваши эксперименты в подпространстве?

- Может и стоит, но это ни к чему не приведет.

- Как минимум это научит воспитанника контролировать свои силы без попыток уничтожить наш мир.

- Это ни к чему не приведет, поверьте мне.

- Итак.