Теоретическая магия

Теоретическая магия

Tango

Лекция 1. Единство мира

Вы стоите на дороге и впереди справа видите дерево. Вы отмечаете место, на котором стоите, это место является точкой наблюдения. Дорога проходит мимо дерева слева.

Теперь мы будем по очереди отправлять на точку наблюдения много разных наблюдателей и спрашивать их потом, с какой стороны дорога обходит дерево. Перед этим мы, конечно, договоримся с каждым, где правая рука, и где левая, и что такое дерево, и что такое дорога.

Есть очень большая вероятность, что количество наблюдателей, утверждающих, что дорога проходит справа от дерева, будет отлично от нуля.

Для того, чтобы наш мысленный эксперимент не показался слишком уж надуманным, искусственным, вспомним известный в социологии пример.

Люди врут. Причин много. Это и желание посмеяться над ближним, и "научный эксперимент", и, чаще, жажда нечистоплотной наживы. "Без лоха жить плохо", - это оттуда.

Заметим, что всё это - область социологии, не физики. "На самом деле" дорога проходит слева от дерева.

Если мы теперь пригласим на точку наблюдения представителей от обеих партий и, для полноты картины, агностика (это человек, который не хочет ссориться ни с кем), и все вместе пойдем по дороге к дереву, то в результате мы все вместе подойдем к нему с какой-то одной стороны, слева оно окажется или справа, не важно.

Важно то, что дерево окажется с какой-то одной стороны, не с обеих.

И если проигравший продолжит стоять на своём, то это будет интересно уже не социологу, но психиатру.

Это называется "объективная реальность". Единство мира заключается в том, что состояние вселенной в каждый момент времени одинаково для всех. Если дорога проходит слева от дерева, то она там и проходит, не зависимо от того, кто что говорит, думает или даже видит.

Лекция 2. Теория относительности

Эта лекция - лирическое отступление. Мы поговорим об этом не для спора "около науки", но для понимания контекста, в котором мы все находимся.

"Теория относительности Эйнштейна" - это вовсе не "всё относительно", как думает абсолютное большинство носителей среднего школьного и высшего образований.

Это - некий когнитивный конструкт, из которого нас здесь интересуют только два вполне конкретных следствия.

1. Сокращение длины

Следует понимать, что по мнению учоного сообщества, преподающего и контролирующего преподавание этой теории по всей Земле, это сокращение - никакое не "кажущееся", но вполне реальное, физическое.

Итак.