Иной. Том 1. Школа на краю пустыни

– Где так разукрасились, орлы?

– Поскользнулся и упал, ваше высокоблагородие, – отрапортовал первый.

– О дверь стукнулся, ваше высокоблагородие, – заявил второй.

Капитан лишь хмыкнул:

– Ну вы тут поаккуратнее. А то не успели приехать, уже травмируетесь, – он прокашлялся и зашагал вдоль строя, заложив руки за спину. – В нашем деле синяки – мелочь. На тренировках у вас будет много синяков и шишек. Обретение силы безболезненным не бывает. Ну и воспитательные меры порой необходимы. Вы здесь не у папеньки с маменькой в яслях, здесь серьёзное дело делается.

Вы – будущие защитники, от вас зависит судьба империи и жизни тысяч и миллионов подданных. Поэтому трудитесь. Трудитесь в поте лица, слушайтесь офицеров и унтер-офицеров, и однажды вы станете настоящими защитниками.

Капитана не сильно волновали синяки на лицах первокурсников. Похоже, такое здесь практиковалось часто. Воспитательные меры, так сказать.

Капитан толкнул речь и ушёл, а нас повели на завтрак.

Столовая была просторной и светлой.

Окна – во всю стену, полы блестят. Цветы в горшках стоят по периметру, словно конвой. Сюда по три раза в день приходили жрать все девять рот (кроме женских – у тех имелась отдельная столовая), то есть шестьсот с лишним человека. Места хватало всем.

Мы обедали за столиком вчетвером: я, Никита, Серёга и парень из нашего класса – крупный, пухлый курсант Миха, простоватый и, кажется, глуповатый. Он воспринял приглашение за столик с двумя боярскими отпрысками, как великую честь, а после завтрака убрал за Никитой и Серёгой подносы.

Бояричи нашли себе мальчика на побегушках. Я же его не хотел эксплуатировать лишний раз. Я помнил перенесённые в семье унижения и твёрдо решил, что никогда не буду гнобить тех, кто слабее.

Затем шли общеобразовательные предметы. На них каждый класс занимался в отдельном кабинете, но были и совместные лекции. Потом – спортивная часть. Бег кругами по полигону, турники и энергетические упражнения, которые в теории позволяли увеличивать показатели, но практике большинству из тех ребят, кого сюда занесло, вряд ли могли помочь.

Светоносный с открытым потенциалом мог относительно легко повышать показатель энергии с помощью силовых упражнений, но ситуация была такова, что в спецшколы класса «Б» отдавали ребят с пониженным потенциалом, которые даже десятого уровня не достигали, а то и вовсе болтались на первом-втором, как я когда-то. Таким для хорошей прокачки требовались инъекции.