Музыкант. СССР-84

Тут конечно есть определенные перегибы и даже лукавство, примерно шестьдесят, или даже все семьдесят процентов учеников, не соответствуют по уровню способностей той самой планке высшего образования, ни гуманитарной, ни технической. Но, делать тут нечего, в интересах государства, хоть как — то занять этих ребят. Дело в том, что процесс ИТР никуда не делся и в СССР и, производительность труда растет чудовищными темпами. Я прекрасно зная, что эта проблема есть везде.

На западе излишки трудовых ресурсов сбрасываются в сферу обслуживания и сажаются на пособия.

Дешевый и рациональный способ занять те самые пятьдесят процентов населения, которые неконкурентны на рабочих должностях и не могут работать на инженерных позициях. А так они как-то обеспечены и успокоены, вот у них и вырастают поколения бездельников.

У нас вопрос решен по другому, мы сбрасываем излишек трудоспособного населения в сферы требующие высшего образования, сознательно снижая планки для поступлений в соответствующие ВУЗы. Искусственно раздуваются штаты как в НИИ, так и во всяких гуманитарных учреждениях.

Зарплаты там зачастую невелики, но и делать собственно ничего не надо.

При всей бредовости нашей системы, она оправдана и она гораздо правильнее западной. Ведь у нас, как не крути, но в любом случае, поколение за поколением повышается средний уровень образованности населения. И это дает результат, те самые двадцать процентов перспективных, творят очень даже прилично. Нам бы немного подкорректировать систему, начав сброс излишков еще и в сферу обслуживания, и вот тогда были бы сняты многие проблемы.

Но это лирика, а сейчас урок пения, интересно…

*******************************************************

И с этими мыслями, я вместе с толпой одноклассников дошел таки до кабинета пения.

Захожу, встаем и у нас сразу образуется, причем почти случайным образом, своя компания, мини коллектив практически: Я, Лина, Лера и Лана. Как-то так вышло, что все наши интересанты оказались рядом.

Я сперва удивляюсь, а потом понимаю, все закономерно, статистику не обманешь.

Все тот же пресловутый закон восемьдесят на двадцать. В любом, достаточно большом, коллективе, к чему-то определенному, куда более способны именно двадцать процентов членов, этого коллектива. И, если прикинуть, у нас из тридцати учеников, петь могут шестеро — я, Лина, Лера, Лана и еще пара человек, Сема и Марина. И все, остальные массовка. Так всегда бывает.

И конечно, подобное тянется к подобному.