Рецепты Апиция. Любимчик Вулкана (I)

У меня есть для вас важный разговор!

Этот ход меня немного удивил: я был уверен, что прикажут рабам нас сопроводить, а не детям. Хотя, нянька всё равно следовала за детишками, наедине нас не оставили.

В комнате нас уже ждали две кровати. Я не буду вам рассказывать на чём спят римляне, а то распсихуюсь. Эх, где мой ортопедический матрац и подушка, запоминающая форму головы! Вот с чего нужно начинать прогрессорство!

Сама комната больше, чем моя на вилле Габиев. Да и убранство лучше: здесь даже окно имеется! Правда, двери тоже нет.

Где оставить мои сокровища, зубы неведомой твари? Не таскать же с собой?

В соответствие с местной традицией привязал мешок к ножке стола (его зачем-то тоже поставили, видимо ассоциация сработала: учитель, значит, книжник), и написал на дощечке проклятия: в каких позах и в какие щели сатиры поимеют того, кто притронется к чужим вещам.

Есть тут такая мода: украли вещи в бане - напиши проклятие. Изменила девушка - прокляни обоих, или сколько их там было. Чаще всего на стенах пишут, где-то поблизости от места происшествия, но и дощечки тоже подходят.

В принципе, тому, у кого отрыты глаза, было бы найти такую пропажу не так уж и сложно: волшебные предметы светятся особенным образом, у них божественная аура. Так что проклятия действительно всего лишь дань традиции. Иметь воров будут не сатиры, а я. Ну и, надеюсь, хозяева дома поучаствуют.

Хоть я и не верю в такую возможность. Вряд ли вороватые рабы смогли бы пройти естественный отбор в доме пироманьяка Игнифера.

***

Детей учить я начал на следующий день.

Оказалось, что обоих, а не только дочку, как был уговор с Аннием Тулием. Но мне так даже лучше: я создавал между ними соперничество, причём так, чтобы побеждал то один, то другой.

Тулия сильна в грамматике (в ней я, признаться, не очень, но для дитя - сойдёт), а Клавдий - в геометрии. Вот в ней я тут любого на лопатки положу. Кроме совсем уж отбитых греков - терминология у них идиотская, я половины не понимаю.

Ничего особенного я детям не показывал, но старался вводить в уроки игровые элементы.

Формулировал задачки в духе «у торговцев затруднение, помоги». Или просто загадывал загадки вроде как прорезать в листке пергамента отверстие, сквозь которое можно пролезть?

Сначала было сложновато, Полидевк их избаловал, что неудивительно - он же раб, ему никак не призвать детей к дисциплине. Да и свободный вряд ли справился бы. Всё-таки это не просто дети, а "кого надо" дети. Таких палкой или розгами не попотчуешь.