Главная » Серьезное чтение » Русская проза ХХ века. Разработки уроков по ФГОС (сразу полная версия бесплатно доступна) Гузель Голикова читать онлайн полностью / Библиотека

Русская проза ХХ века. Разработки уроков по ФГОС

На нашем сайте вы можете читать онлайн «Русская проза ХХ века. Разработки уроков по ФГОС». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Серьезное чтение, Классическая литература, Литература 20 века. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.

0 баллов
0 мнений
1 чтение

Дата выхода

04 апреля 2023

Краткое содержание книги Русская проза ХХ века. Разработки уроков по ФГОС, аннотация автора и описание

Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Русская проза ХХ века. Разработки уроков по ФГОС. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Гузель Голикова) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.

Описание книги

В данном пособии представлены разработки уроков в соответствии с требованиями обновленных ФГОС по программным произведениям русских авторов ХХ века (И.А. Бунин, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.П. Платонов, А.И. Солженицын, Т.Н. Толстая). Это уроки «открытия» новых знаний, эффективно реализующие системно-деятельностный подход и формирующие основные виды УУД у учащихся (личностные, предметные, метапредметные) на каждом из этапов занятия. Уроки отличаются использованием принципа индивидуализации: учетом особенностей восприятия учениками художественного текста - аудиалы, визуалы, кинестетики. Здесь вы найдете типологию уроков, отвечающих требованиям ФГОС, их структуру. Научитесь планировать свое занятие. Книга адресована учителям-словесникам, студентам-филологам педагогических вузов.

Русская проза ХХ века. Разработки уроков по ФГОС читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно

Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Русская проза ХХ века. Разработки уроков по ФГОС без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.

Текст книги

Шрифт
Размер шрифта
-
+
Межстрочный интервал

 – Почему Васютка так обрадовался, когда нашел утку–свиязя, подстреленную вечером? (Раз не было ветра, а утку отнесло, значит, есть тягун, значит, озеро проточное! Васютка это заметил). Как это о нем говорит? (Как о человеке наблюдательном).

5.3. Важный этап урока, на котором учитель сосредоточивает дальнейшее внимание, это обращение к описанию картин природы. Через последующие вопросы словесник открывает учащимся в рассказе одну из основных линий в творчестве В.П. Астафьева – связь человека с природой.

– Как описывается автором природа? Как описывается автором лес? – Вспомните описание утреннего леса. На что обращает автор наше и свое внимание? Найдите описание тайги. Какие изобразительные средства использует в этом отрывке писатель? На что вы лично обратили внимание (цветообразы, зрительные картинки, звукообразы, ощущения, чувства, элементы движения)? Выделим эти образы, охарактеризуем образ тайги.

Итак, ученики обратили внимание на: звукообразы – робкий свист пичужки, легкий шум ветра, кричали кедровки, «плакала» желна, попискивали синички, потроша старое дерево, всполошено цокала белка, жужжала муха, попавшая в паутину.

Характерно, что лес находится в движении, живет своей обычной жизнью. Цветообразы – бородатые ели и корявые лиственницы, спрессованная вата облаков, трава, тени на озере, стало хмуро, темное море тайги, неподвижное зеленое море леса, желтая бороздка лиственного леса – все это создает не очень яркую в цветовом плане зрительную картину природы.
Серо-зелено-желтоватые краски, которые свойственны осени. Учащиеся делают вывод о том, что звукообразов и элементов движения больше, нежели цветообразов. Предлагается выразительно прочитать отрывок со слов: «Где это я?» Начинает читать учитель, продолжают ученики. Выясняется, что образ природы величественен и по-своему красив. В природе мы услышали и особенные звуки (аудиалы), увидели характерные краски (визуалы).
Таежный мир живет своей особенной жизнью (кинтестетики). В контексте комментирования вспомним с пятиклассниками образ леса, представленный в волшебных сказках. Лес там дремучий и часто враждебен герою. Так, и в татарской сказке «Гульчечек», недавно изученной школьниками на уроке татарской литературы, лес враждебен главной героине, он является пристанищем злой колдуньи Убыр (в зависимости от региона, можно взять сказку другого народа).

Добавить мнение

Ваша оценка

Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив

Мнения

Еще нет комментариев о книге Русская проза ХХ века. Разработки уроков по ФГОС, и ваше мнение может быть первым и самым ценным! Расскажите о своих впечатлениях, поделитесь мыслями и отзывами. Ваш отзыв поможет другим читателям сделать правильный выбор. Не стесняйтесь делиться своим мнением!

Другие книги автора

Понравилась эта книга? Познакомьтесь с другими произведениями автора Гузель Голикова! В этом разделе мы собрали для вас другие книги, написанные вашим любимым писателем.

Похожие книги