Введение в смысловую педагогику

На нашем сайте вы можете читать онлайн «Введение в смысловую педагогику». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Прочая образовательная литература. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.

Краткое содержание книги Введение в смысловую педагогику, аннотация автора и описание

Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Введение в смысловую педагогику. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (К. М. Арынгазин) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.

Описание книги

Автор на основе теоретических исследований, анализа суще­ствующих педагогических систем воспитания и обучения, прак­тического применения современных философских, психологиче­ских и синергетических идей показывает становление новой обра­зовательной парадигмы — смысловой педагогики. Книга предназначена для педагогов, аспирантов, научных работников и руководителей школ.

Введение в смысловую педагогику читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно

Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Введение в смысловую педагогику без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.

Текст книги

Шрифт
Размер шрифта
-
+
Межстрочный интервал

 Формирование профессионального образа мира как специальная задача высшего образования в Казахстане. – Алматы, 1994.

57. Кумбс Ф. Кризис образования в современном мире. Пер. с англ. яз. – М., 1980.

58. Лакатос И. Доказательства и опровержения. – М., 1967. – С. 10.

59. Лакатос И. Доказательства и опровержения. – М., 1967. – С. 79.

60. Лебедев В. И. Психология и управление. – М., 1990.

61. Леонтьев А. А., Л. С. Выготский. – М.: Просвещение, 1990.

62. Леонтьев А. Н. Проблемы деятельности в психологии // Вопросы философии.

 – 1972. – 9. – С. 101, 186.

63. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. – М., 1965.

64. Леонтьев А. Н. Проблемы деятельности в психологии // Вопросы психологии. – 1972. – 9.

65. Леонтьев А. Н. Деятельность и личность // Вопросы философии. – 1974. – 4.

66. Леонтьев А. Н. Понятие отражения и его значение для психологии // Хрестоматия по психологии. – М., 1987.

67. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. – М.,1977.

68. Леонтьев А. Н. Психология образа // Вестник МГУ.

Серия 144, Психология. – 1979. – 2.

69. Лернер И. Я. Проблема познавательных задач в обучении основам гуманитарных наук и пути ее исследования. – М., 1972.

70. Лернер И. Я., Скаткин М. Н. О методах обучения // Советская педагогика. – 1965. – 3.

71. Лернер И. Я. Проблемное обучение. – М., 1974.

72. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. – М.: Педагогика, 1981.

73. Матюшкин А. М. Классификация проблемных ситуаций // Вопросы психологии. – 1970.

 – 5.

74. Матюшкин А. М. Психологическая структура, динамика и развитие познавательной активности // Вопросы психологии. – 1982. – 4.

75. Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М., 1972.

76. Матюшкин А. М. Основные направления исследования мышления и творчества // Психологический журнал. – Т. 5. – 1984.

77. Махмутов М. И. Теория и практика проблемного обучения. – Казань, 1972.

78. Махмутов М. И. Организация проблемного обучения в школе. – М.: Просвещение, 1977.

79. Махмутов М. И. Проблемное обучение. – М., 1975.

80. Моминбаев Б. К., Арынгазин К. М. Дидактические принципы и методы обучения теоретической физики // Вестник высшей школы Казахстана. – 1998. – 4. – С. 157—162.

81. Низамов Р. А. Дидактические основы активизации учебной деятельности студентов. – Казань, 1975.

82. Никандров Н. Д. Организационные формы и методы обучения в высшей школе // Проблемы педагогики высшей школы. Л., 1972.

83. Никандров Н. Д.

Добавить мнение

Ваша оценка

Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив

Мнения

Еще нет комментариев о книге Введение в смысловую педагогику, и ваше мнение может быть первым и самым ценным! Расскажите о своих впечатлениях, поделитесь мыслями и отзывами. Ваш отзыв поможет другим читателям сделать правильный выбор. Не стесняйтесь делиться своим мнением!

Похожие книги