Развитие эмоциональной сферы в дошкольном возрасте

Эмоции также могут подготовить тело к действию. Миндалевидное тело, в частности, отвечает за запуск эмоциональных реакций, которые подготавливают тело к преодолению страха и гнева[9].

Иногда этот страх может вызвать реакцию организма «бей или беги», что приводит к ряду физиологических реакций, подготавливающих тело либо остаться и встретить опасность, либо бежать в безопасное место.

Эмоции играют адаптивную роль, побуждая действовать быстро и предпринимать действия, которые максимизируют шансы на принятие быстрых решений и успех.

Иногда эмоции сопровождаются удовольствием или болью (часто и тем, и другим), но они слишком сложны и часто слишком тонки, чтобы классифицировать их только на этом основании[15].

1.2. Выражение эмоций детей дошкольного возраста

Кризис в детском возрасте – это неспособность регулировать сильные эмоции в соответствии с возрастом.

Ребенок может чувствовать себя некомфортно при неожиданных изменениях в обычной жизни, в переходе от одного вида деятельности к другому или в восприятии новой для него ситуации.

Срывы и истерики – не одно и то же. Истерика предназначена для того, чтобы что-то получить или от чего-то избавиться (например, я хочу это печенье, я не хочу носить пальто), а истерика – это неудачная попытка справиться с сильной эмоциональной реакцией[22].

Некоторые дети не справляются с повседневной жизнью, как другие. Кажется, что все, что происходит, влияет на них гораздо больше, чем ожидалось.

Простая заноза может привести к крику, плачу или даже походу к врачу. Ребенок может увидеть мертвое животное на обочине дороги и отреагировать на него истерикой, его невозможно утешить. Поход в переполненный продуктовый магазин в канун праздника может закончиться тем, что ребенок будет рыдать на полу. Ребенку может быть трудно контролировать свое поведение, импульсы или использовать хорошие коммуникативные навыки, когда его переполняют эмоции.

Ребенок может сильно расстроится, а затем быстро впасть в чувство отчаяния и безнадежности или гневно-эмоционального тирада, а затем как ни в чем не бывало, продолжать заниматься своей игрой.

Ребенок может легко раздражаться и казаться чрезмерно реактивным[17].

Если ребенок кажется очень чувствительным к событиям и другим раздражителям в окружающей среде, это значит, что у него нарушена эмоциональная регуляция, что представляет проблему не только для него, но и для окружающих его людей.