#От быта до бытия 3

Почему так происходит?

С родителями дети говорят так, как хотят. Любым тоном и в любое время. Они что хотят, то и говорят. У них нет ни авторитетов, ни страха. Тут нет деления ни по гендеру, ни по возрасту. С 3 лет и до 13 лет одна и та же история. Оставим 5% на тех детей, что воспитаны иначе. Как им тяжело в такой обстановке – другой рассказ.

Какая тут современная психология, коррекция, методы воспитания, техники и прочее! Как воспитывать детей? Очень просто. Для начала нужно вернуть их в реальность и учить осознанности.

Основные постулаты воспитания созданы на века. Они как горы, скалы, море, земля и солнце.

Не вижу жизнерадостных детей, смеющихся от того, что их щекочут волны, разглядывающих песчинки и удивляющихся оттого, какие они красивые, как их много. Не вижу легкости, воздушности, кайфа от детства, от мороженого, от облаков, от исследования мира и себя в нём.

Что происходит с ребёнком в 12 лет? Хочу обратить внимание именно на этот возраст. Институт возрастной психологии РАО исследовал этот возраст по следующим критериям:

– физическое и психическое здоровье;

– адаптивная возможность организма;

– функциональное развитие мозга и познавательной деятельности.

Каково физическое здоровье? 20-25% детей имеют первую группу здоровья. Что можно сказать про адаптивность? Наблюдается общая тревожность и малый социальный интерес.

По третьему пункту обозначен полифункциональный дисбаланс и ВСД. Дети этого возраста не имеют системного контроля своих ошибок. Они нацелены на мгновенный результат, не воспринимают информацию, нацеленную на будущее, так как часть мозга, отвечающая за будущее, зреет, по последним данным исследований, к 25 годам.

Все разговоры о том, что «если не учиться, то станешь дворником», уходят в «никуда». Даже «надень шапку, а то заболеешь» – мимо.

Что мы имеем в итоге?

Происходят гормональные перестройки всех систем. За этим следуют перепады настроения. Их амплитуда от необузданной радости до депрессивных и угрюмых состояний.

Так же мы наблюдаем интенсивный рост. Сосуды порой не успевают за скелетом, микроэлементов тоже не хватает. У ребёнка повышенная утомляемость, гиподинамия, головные боли.

Приходит и первая любовь. Половое созревание, как бы ни хотелось родителям и учителям этого не замечать, всё же проявляется, их не «спрятать под лавку».

Возникают проблемы с телесностью. Дети не любят свое тело в этом возрасте. Они ходят немного грязные, мятые, не по погоде одетые.