На нашем сайте вы можете читать онлайн «Труды IV Республиканской научно-практической online-конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы»». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Прочая образовательная литература. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Труды IV Республиканской научно-практической online-конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы»

Автор
Дата выхода
04 мая 2023
Краткое содержание книги Труды IV Республиканской научно-практической online-конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы», аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Труды IV Республиканской научно-практической online-конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы». Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Николай Сергеевич Лустов) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
Сборник IV Республиканской научно-практической online-конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы» создан на базе Дистанционного образовательного портала «Евразийская наука». Данная конференция — это открытая площадка, созданная для преподавателей вузов и колледжей, педагогов, воспитателей, студентов и магистрантов.
Труды IV Республиканской научно-практической online-конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы» читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Труды IV Республиканской научно-практической online-конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы» без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
On the other hand, negative judgments of distance learning may arise due to bias such as preferred learning styles or a common misconception of virtual classes. Nguen (2015), having examined the efficiency of e-learning, argues that traditional classes, as well as online classrooms, are both effective methods. The author suggests that face-to-face education is starting to lose its hegemony on the market. The rationale for such a development is found to be cost-effectiveness while the cost of offline education is rising dramatically.
Conclusion
Having reviewed some recent research publications in the field of online education and language learning, the following conclusions have been derived. First of all, there are both significant benefits, as well as drawbacks to learning English in the context of online education (Appana, 2008). Accessibility, cost-effectiveness, and schedule convenience are some of the aspects that attract students to online learning.
References
Alawawdeh, N. & Alshtaiwi, M. (2020).
Allen, I. E., & Seaman, J. (2013). Changing course: Ten years of tracking online education in the United States. Babson Park, MA: Babson Survey Research Group and Quahog Research Group, 3—6. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED541571.pdf
Appana, S. (2008). The online learner: A Review of Benefits and Limitations of Online Learning in the Context of the Student, the Instructor, and the Tenured Faculty.
Charles, S., Malek H., & William, M., (2019).









