По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ

Без самомассажа, мимической и артикуляционной гимнастики, упражнений на формирование фонематического восприятия и правильного звукопроизношения не может осуществляться дальнейшая коррекция последнего.

Мимическая гимнастика и самомассаж способствуют общению, эмоциональному развитию, снятию эмоционального и мышечного напряжения, оптимизируют мышечный тонус.

Артикуляционная гимнастика нормализует речевую моторику.

Упражнения на формирование слухового восприятия способствуют развитию слуховых внимания и памяти.

Предложенные упражнения достаточно просты и предполагают активную практическую деятельность детей. Занятия, апробированные в работе с детьми детского дома-интерната «Южное Бутово» и детского сада № 1153 Москвы, проходят в облегченных речевых условиях (с использованием игрушек, различных предметов, рифмованных текстов, речевых игр).

Методические рекомендации

Мимическая гимнастика и самомассаж

• Самомассаж проводится перед артикуляционной гимнастикой.

• Перед занятием ребенок должен мыть руки.

• Движения сначала показывают отдельно и лишь после усвоения их включают в занятия в полном объеме.

• Сначала текст нужно читать медленно, чтобы ребенок успевал сделать самомассаж, а не обозначал его движением.

• Ритм стиха задает ритм массажных движений.

Артикуляционная гимнастика

• Занятия проводятся в форме игры.

• Необходимо соблюдать определенную последовательность упражнений: от простых к более сложным.

• На одном занятии нужно давать 2–3 упражнения, а к последующим переходить лишь после того, как будут усвоены предыдущие.

• Все упражнения необходимо проводить естественно, без напряжения, точно и плавно.

• Чтобы у ребенка выработалось устойчивое, четкое положение губ, языка, некоторые упражнения следует выполнять под счет, который ведет взрослый.

• При затруднениях в выполнении упражнений надо вернуться к более простому материалу.

• Упражнения выполняют поэтапно, в последовательности, указанной логопедом.

• Упражнения сначала выполняют перед зеркалом, поскольку ребенку необходим зрительный контроль.

• Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, чтобы ребенок видел лицо взрослого, которое должно быть хорошо освещено.

Упражнения на формирование правильного звукопроизношепия

• Работа проводится с учетом появления звуков в онтогенезе: сначала свистящие, затем шипящие, потом сонорные.