На нашем сайте вы можете читать онлайн «По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Педагогика. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Автор
Жанр
Дата выхода
11 июля 2022
Краткое содержание книги По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Н. В. Кучмезова) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
В книге предлагаются занятия по формированию звукопроизношения у детей 3–5 лет с ОВЗ. Материал построен с учетом принципа от простого к сложному, задания представлены в игровой форме.
Книга адресована учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям и родителям.
По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
• При работе над звуками важно формировать зрительное восприятие. Ребенок должен видеть артикуляцию звука (смотреть на лицо и губы взрослого, стараться по подражанию повторить артикуляционный уклад).
Упражнения на автоматизацию звука
• Необходимым условием успешной автоматизации звука служит постепенное и систематическое повышение темпа речевых упражнений.
• Автоматизация звука должна проводиться с ребенком в строгой последовательности.
Упражнения на развитие фонематического слуха
• Работа по развитию фонематического слуха начинается с формирования способности выделять данный звук в ряде других звуков.
• Необходимо формировать умение слышать конкретный звук в слоге и слове.
Упражнения на развитие мелкой моторики с предметами
• Сначала все упражнения с предметами выполняются медленно.
• Нужно следить за тем, чтобы ребенок правильно воспроизводил и удерживал положение кисти и пальцев с предметом и переключался с одного движения на другое.
• Упражнения отрабатываются сначала одной рукой (если не предусмотрено участие обеих рук), затем – другой рукой, после этого двумя одновременно.
• Для координации движения руки в соответствии с ритмом нужно использовать стихотворные тексты.
• Занятия должны быть регулярными.
Учитесь радоваться вместе с ребенком. Поощряйте его, хвалите за любой, даже самый маленький шаг к победе над своим недугом. Терпеливо относитесь к неудачам на занятии, помните о том, что не нужно торопиться в таком непростом и многотрудном деле.
Желаем успехов!
Занятие 1
«Звук [ц] и буква Ц»
Оборудование: картинки с изображением ступенек, полянки с цветами, лабиринта; маленькие игрушки из киндер-сюрприза (цыпленок, овца, заяц); бусы; веревка; предметные картинки (матрац, заяц, птенец, палец, шприц, овца, крыльцо, цыпленок, гусеница, пуговица, солнце, цветы, огурцы, перец, синицы; блюдце, горох); картинки-схемы (курица – яйцо, яйцо – цыпленок, цыпленок – водица, водица – блюдце); картинки с изображением девочки с котенком, солнца и буквы Ц из палочек, счетные палочки (спички).
Особенности артикуляции звука [ц]. Звук [ц] – двойной аффрикат, поэтому опираемся на два звука: 1-я позиция – звук [т]: передняя часть спинки языка круто выгнута и образует смычку с верхними резцами; 2-я позиция – звук [с]. Активны кончик и спинка языка. Выдох происходит с сильным напряжением. Голосовые связки разомкнуты.
Мнения
Еще нет комментариев о книге По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ, и ваше мнение может быть первым и самым ценным! Расскажите о своих впечатлениях, поделитесь мыслями и отзывами. Ваш отзыв поможет другим читателям сделать правильный выбор. Не стесняйтесь делиться своим мнением!
