По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ

Мимическая гимнастика и самомассаж «Вот так!»

Ручки растираем и разогреваем,

Ребенок потирает ладони и хлопает в них.

И лицо теплом своим мы умываем.

Разогретыми ладонями проводит по лицу сверху вниз.

Грабельки сгребают все плохие мысли.

Делает граблеобразные движения пальцами от середины лба к вискам.

Ушки растираем вверх и вниз мы быстро.

Растирает ушные раковины по краю снизу вверх и сверху вниз.

Их вперед сгибаем, тянем вниз за мочки,

Сгибает ушные раковины, оттягивает уши вниз за мочки.

А потом уходим пальцами на щечки.

Кладет пальцы на щеки.

Щечки разминаем, чтобы надувались,

Указательным, средним и безымянным пальцами разминает щеки круговыми движениями.

Губки разминаем, чтобы улыбались.

Большим и указательным пальцами разминает сначала нижнюю, а потом верхнюю губу.

Артикуляционная гимнастика «Путешествие язычка»

Взрослый рассказывает и показывает движения по тексту. Ребенок повторяет.

Сейчас я научу тебя петь песенку синички. Это нежная песенка, послушай: «Ц-ц-ц». Давай споем вместе. Чтобы песенка получилась звонкой и красивой, как у синички, надо немного улыбнуться (ребенок улыбается), показать зубки (показывает зубы), широкий кончик языка прижать к нижним зубам, а посередине языка пустить ветерок (повторяет за взрослым). Сначала произносим звук [т], а затем [с]. У тебя получилась песенка синички: «Ц-ц-ц». Давай споем ее вместе (произносит звук[ц]). Вот какая красивая песенка получилась!

В ходе выполнения упражнения взрослый проверяет, правильно ли ребенок выбрал позу для произношения данного звука.

Упражнения на формирование правильного звукопроизношения

• «Тихо-тихо»

Ребенок повторяет звук вслед за взрослым, воспроизводит интонацию. Прижимает указательный палец к губам – делает вдох, затем длительный выдох и одновременно произносит звук [ц] – длительно, протяжно.

Взрослый обращается к ребенку: «Наши куклы расшалились. Давай скажем им, чтобы они сидели тихо: «Ц-ц-ц!»

• «Синица»

Ребенок изображает синицу, которая летает по кабинету (комнате) и цыкает: «Ц-ц-ц». Повторяет звук вслед за взрослым, воспроизводит интонацию.

Синица, синица – веселая птица!

Где ты была? Где ты жила?

Я сидела по кустам,

Я летала по садам: «Ц-ц-ц».