Главная » Родителям » Я уважаю. Педагогическая этика в примерах. Для репетиторов, учителей частных школ и учебных центров (сразу полная версия бесплатно доступна) Юлия Майер читать онлайн полностью / Библиотека

Я уважаю. Педагогическая этика в примерах. Для репетиторов, учителей частных школ и учебных центров

На нашем сайте вы можете читать онлайн «Я уважаю. Педагогическая этика в примерах. Для репетиторов, учителей частных школ и учебных центров». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Родителям, Воспитание детей. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.

0 баллов

0 мнений

0 чтений

Автор

Юлия Майер

Жанр

Родителям, Воспитание детей

Дата выхода

30 января 2022

Читать книгу

Краткое содержание книги Я уважаю. Педагогическая этика в примерах. Для репетиторов, учителей частных школ и учебных центров, аннотация автора и описание

Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Я уважаю. Педагогическая этика в примерах. Для репетиторов, учителей частных школ и учебных центров. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Юлия Майер) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.

Описание книги

Успешный преподаватель английского языка с многолетним и разнообразным профессиональным опытом работы доходчиво, понятно и с большой любовью к своему делу формулирует полезные советы для коллег. Проиллюстрированные конкретными ситуациями, они пригодятся не только педагогам, но и родителям. Четкие и ясные, структурно построенные в виде простых уроков с упражнениями, их разбором и заданиями для самостоятельной работы, рекомендации автора дополнены комментариями профессионального психолога. Безусловно, важная тема — построение отношений участниками образовательного процесса — будет интересна всем его сторонам.

Я уважаю. Педагогическая этика в примерах. Для репетиторов, учителей частных школ и учебных центров читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно

Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Я уважаю. Педагогическая этика в примерах. Для репетиторов, учителей частных школ и учебных центров без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.

Текст книги

Шрифт

Размер шрифта

Межстрочный интервал

↓

↑

Сбросить

Это не лень, не нежелание что-либо делать, ведь она выполняет то, что от неё требуется, просто с той скоростью, с которой лично ей комфортно усваивать информацию.

Прогнозирование: Безусловно, темп работы очень важен, от него зависит и количество пройденного материала, и успеваемость ученика по предмету. Если за целое занятие выполнять пару упражнений, то просидеть на одной теме можно долго. А если мы говорим именно о школе, то тут тем более никто не станет ждать отстающего. К тому же, есть учебная программа, на каждую тему отведено определённое количество часов.

И если ученик не успевает выполнить упражнения за отведённое время, это означает, что в знаниях, скорее всего, будет пробел, ведь остальные-то уже начали изучать новую тему, а ребёнок все еще «завис» на прежней. В итоге накапливается много невыполненных заданий. Отсюда задолженности по учёбе и, как следствие, проблемы с успеваемостью.

Решение: Изменить личный темп ребёнка очень сложно. На самом деле многое в этой ситуации зависит от преподавателя, а точнее, от его умения организовать урок.

Важно научиться чередовать разные виды подачи информации: пусть что-то ученики запишут под диктовку, что-то просто послушают, что-то посмотрят в интерактивном формате. Необходимо грамотно распределить такой бесценный ресурс, как время. Например, при выполнении заданий где-то стоит ставить тайминг: «У нас на этот номер 7 минут». Но это не означает, что мы будем гнать ребёнка в обозначенных рамках, секунда в секунду. Главное здесь – ограничить отрезок времени, чтобы работа не затягивалась надолго.

Таким образом, мы определяем, что ребёнок делает быстрее остального – читает, пишет, решает. От этого и отталкиваемся. Также надо уделить внимание и процессу выполнения домашней работы. Если медлительность вызвана тем, что ребёнок просто размышляет над упражнением, то в этом случае в помощь тайминг и похвала. Ограничение времени ускорит процесс, а похвала придаст уверенности в себе и поможет отбросить сомнения.

Мой опыт: У меня был мальчик, который жутко медленно всё делал, и тогда я решила включить в наши занятия формат игры (хоть и была изначально против этого).

Я ставила перед ним песочные часы и устанавливала режим «одно задание на три переворота часов». Если ребёнок начинает тормозить, отнимаю время у другого задания или плюсую его к следующему уроку. Задерживаться никому не хочется, и это даёт стимул и оживляет темп работы.

Задачи на размышление:

1) Вика очень медленно пишет, выводит каждую букву.

Дальше

Мнения

Еще нет комментариев о книге Я уважаю. Педагогическая этика в примерах. Для репетиторов, учителей частных школ и учебных центров, и ваше мнение может быть первым и самым ценным! Расскажите о своих впечатлениях, поделитесь мыслями и отзывами. Ваш отзыв поможет другим читателям сделать правильный выбор. Не стесняйтесь делиться своим мнением!

Другие книги автора

Понравилась эта книга? Познакомьтесь с другими произведениями автора Юлия Майер! В этом разделе мы собрали для вас другие книги, написанные вашим любимым писателем.