Здоровый дошкольник. Физическое развитие в игровой деятельности

Материал:

Шашки и доски по количеству детей, диаграммы с изображением горизонтальных рядов, мяч диаметром 6—8 см, картина Айвазовского «Гора Ай – Петри».

Ход занятия:

Воспитатель на один стол выкладывает шашки и доски, предлагает детям встать в круг.

В: здравствуйте, сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «У кого мяч», но для этого нам нужно выбрать водящего.

Игра малой подвижности: «У кого мяч».

В: Давайте мы с вами вспомним, как играть в эту игру. Кто хочет рассказать (дети рассказываю, воспитатель помогает)

В: правильно, Сережа встает в круг, а мы с вами встаем плечом к плечу и руки за спиной.

Я сейчас незаметно дам мяч, а Сережа должен будут угадать у кого мяч. Он должен обратиться к одному из нас и сказать: «Руки». Тот, к кому обратились должен вытянуть руки вперед, если Сережа угадал, то он встает на место у кого был мяч. Ребята, наша задача, чтоб Сережа не угадал, у кого мячик и чтоб мячик не упал.

После игры воспитатель предлагает детям сесть за столы, где у каждого ребенка шашки и доска с диаграммой.

В: ребята я сегодня вам принес картину художника Айвазовского И. К. «Гора Ай – Петри», посмотрите, что вы видите на этой картине.

Р: горы, снег, замок и. т. д.

В: а как вы думаете, почему на горах снег? (дети отвечают)

В: правильно снег, потому что наверху холоднее, чем внизу, там очень низкая температура, поэтому там снег. Вот когда придете домой, попросите ваших родителей показать снег в холодильнике.

В: смотрите, гора как дерево растет снизу вверх, вот на доске тоже пальчиком проведите снизу вверх, только посмотрите, как у вас лежат доски.

Какой квадратик должен быть внизу, по левую руку.

(Дети проводят, воспитатель еще раз повторяет)

В: давайте посчитаем слева направо, сколько у нас вертикальных рядов.

(Дети считают и отвечают, что их восемь)

В: правильно восемь, а каких рядов еще у нас восемь?

Р: горизонтальных

В: правильно горизонтальных и вертикальных по восемь рядов.

В: теперь поставьте на любой вертикальный ряд шашки (воспитатель ходит и смотрит).

В: молодцы, а теперь поставьте на любой другой вертикальный ряд шашки (дети сами выбирают).

В: молодцы, а скажите, что здесь неправильно стоит?

Р: шашки на былых клетках не стоят.

В: правильно, а теперь поставьте еще на другой вертикальный ряд только на те клеточки, на которых мы играем.

В: Ребята посмотрите каждый вертикальный ряд, имеет буковки, но не цифры.