На нашем сайте вы можете читать онлайн «Развивающие занятия с детьми 4—5 лет. Зима. II квартал». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Учебно-методические пособия. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Развивающие занятия с детьми 4—5 лет. Зима. II квартал

Автор
Дата выхода
08 августа 2022
Краткое содержание книги Развивающие занятия с детьми 4—5 лет. Зима. II квартал, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Развивающие занятия с детьми 4—5 лет. Зима. II квартал. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (И. А. Лыкова) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
Данное пособие – второй блок общеразвивающей педагогической системы реализации содержания дошкольного образования. Книга представляет собой, с одной стороны, продолжение работы с детьми четвертого года жизни, а с другой – основу, органично обеспечивающую переход к освоению следующего блока системы, отражающего работу с детьми шестого года жизни.
Книга рассчитана на учебный год и состоит из 3 частей, разбита по календарному плану: I, II и III кварталы.
Пособие адресовано воспитателям, методистам детских садов, педагогам дополнительного образования, работающим с детьми пятого года жизни как по программе «Истоки», так и по другим образовательным программам дошкольного образования, соответствующим ФГОС ДО. Оно представляет собой прежде всего интегрированную систему образовательной деятельности, построенную на тематическом принципе, с учетом возрастных особенностей детей.
Пособия адресованы гувернерам, родителям, воспитывающим детей 4–5 лет.
Развивающие занятия с детьми 4—5 лет. Зима. II квартал читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Развивающие занятия с детьми 4—5 лет. Зима. II квартал без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
Затем педагог предлагает детям поучиться считать вместе с ним. Дети узнают новое слово – «четыре». В самом конце воспитатель делает вывод, называя только числительные: четыре – больше, три – меньше.
Проводится выкладывание четырех полосок по длине в убывающем порядке (от самой длинной к самой короткой). На этом занятии воспитатель повторяет с детьми то же самое, что было в Образовательной деятельности № 6. Далее полоски выкладываются по длине в возрастающем порядке (от самой короткой к самой длинной). Воспитатель вместе с детьми из тех же четырех полосок выбирает самую короткую и ставит ее на доске на проведенную там линию, начиная от точки отсчета.
Далее взрослый просит детей назвать цвет самой короткой полоски.
После этого воспитатель выставляет на столе перед детьми круглую тарелку и овальное блюдо так, чтобы их было хорошо видно. Выясняет, знают ли дети, что находится перед ними на столе.
Воспитатель (дотрагивается до тарелки). Что это?
Дети. Тарелка.
Воспитатель (дотрагивается до блюда). Что это?
Дети. Блюдо.
Воспитатель. Блюдо и тарелка похожи по форме?
Педагог берет в руки тарелку и обводит ее по окружности. Дети видят, что рука свободно, не задерживаясь, скользит по окружности тарелки. Затем берет в руки блюдо и также обследует его. Дети видят, что движению руки опять ничего не мешает.
Воспитатель, показывая на блюдо, спрашивает: «Можно сказать, что это круг?» Дети задумываются. Вначале, возможно, кто-то назовет блюдо кругом. Взрослый прикладывает тарелку к блюду, затем блюдо к тарелке. Дети видят разницу.
Берет заранее вырезанные из плотного картона круг и овал. Просит одного или двух детей, по желанию, подойти к столу. Показывает формы всем детям, а вышедших к столу просит положить их в соответствии с формой предметов.











