Внеурочная деятельность по обществознанию

]

При организации воспитания учитываются: преемственность, соединение разных видов деятельности, учет возрастных особенностей, разнообразие форм, гуманизм, демократизм, национальная идентичность, социальное партнерство, открытость среды, педагогическое взаимодействие, школьная среда.

Для решения воспитательных задач используют содержание: общеобразовательных дисциплин; произведений искусства; СМИ; духовной культуры и фольклора народов России; истории; жизненного опыта родителей и прародителей; общественно полезной, личностно значимой деятельности и др.

[4 - Примерная основная образовательная программа основного общего образования.]

Содержание внеурочных занятий формируется с учетом пожеланий учеников и родителей и осуществляться различными формами организации, отличающихся от учебной деятельности.

В основу примерных программ внеурочной деятельности положены следующие принципы:

• непрерывное дополнительное образование как механизм обеспечения полноты и цельности образования в целом;

• развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе социального и профессионального самоопределения в системе внеурочной деятельности;

• единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов дополнительного образования;

• системная организация управления учебно-воспитательным процессом.

[5 - В. А. Горский/ Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. 4-е издание/ Москва ПРОСВЕЩЕНИЕ]

Внеурочная деятельность по обществознанию.

Внеурочная деятельность – часть учебно-воспитательного процесса, совокупность способов организации деятельности учащихся во внеурочное время, организация социального воспитания, способ реализации целей обучения по обществознанию.

Особенностями внеурочной деятельности являются: универсальность; неизбежность ситуаций педагогического риска, готовность и умение их разрешать; связь с государственными интересами, опасность идеологизации внеурочной деятельности.

К основным формам внеурочной деятельности по обществознанию относятся: олимпиады, дебаты, круглый стол, написание рецензий, репортажей в школьные СМИ, конкурсы исследовательских работ учащихся, творческие конкурсы, экскурсии, интеллектуальные игры, встречи с интересными людьми, сценические представления, ученические сообщества (редакция газеты, социологическая мастерская, юридическая консультация, клуб межнациональной дружбы, волонтерская деятельность, социальные акции, школьное самоуправление, школьные СМИ.