Школьное образование в цифровой действительности

Дискуссионные форумы могут использоваться для асинхронного взаимодействия между участниками межорганизационного образовательного процесса. Все синхронные взаимодействия фиксируются для дальнейшего использования и обратной связи.

В этих условиях учитель должен быть способен сам и помогать это делать учащимся:

•      отслеживать введение и результативность информационных (прежде всего мобильных) технологий в образовательных процессах;

•      выбирать лучшие новые технологии, подходящие для объединенного онлайн и офлайн обучении;

•      разрабатывать рекомендательные материалы для проектирования учебных материалов и выстраивания обучающих действий, которые будут доставляться с помощью информационно-мобильных технологий;

•      оказывать адресную поддержку учащимся (через консультации, обмен мнениями и комментарии действий), изучающим школьные курсы на расстоянии с использованием разных информационных технологий и инструментов.

•      определить тенденции в совместном онлайн и офлайн образовании с опорой на мобильные информационные технологи в условиях современного распределенного учения.

Это помогает увидеть преимущества новых технологий и приведет к усилению их влияния на освоение образовательной действительности:

1.      Образование способно масштабироваться, поскольку учебным организациям не нужно увеличивать стационарные пространства и инфраструктуру для проведения привычных очных занятий. Чтобы включить больше учащихся интернет-сетевое учение, образовательным учреждениям нужно только расширить сеть (внутришкольную и межорганизационную), обучить больше учителей (как провайдеров) для проведения онлайн-обучения.

2.      Электронные учебные материалы и интернет обучающее пространство быстро и легко обновляются. Поскольку учащиеся используют информационно-мобильные технологии и устройства для доступа к учебным материалам с самых разных мест, они могут без затруднений получать эти обновления, как только они появляются.

3.      Сохранение единого образовательного пространства и поддержки общего уровня качества обеспечивает то, что одни и те же учебные материалы могут быть доступны для учащихся из разных регионов и городов страны.

4.      Учащиеся могут получить дополнительные знания или завершить свое обучение по той или иной тематике из любого места и в любое время, если у них есть доступ к учебным материалам к необходимым ресурсам, в том числе и через беспроводное соединение.

5.