Естественно-адаптационный формат обучения – актуальная стратегия школьного образования

Учителям важно пересматривать поддерживающее обучение либо в установленные сроки, либо вместе с общепрограммной системой отчетности;

b)      цели и задачи анализировать, а последующие организационно-учебные действия и поведение ученика будут контролировать, пересматривать и изменять в соответствии с внесенными коррективами;

c)      все материалы о эмоционально-психологическом состоянии учащегося постоянно рассматривать, поскольку они необходимы для обеспечения комфортных условий дополнительного образовательного воздействия;

d)      исходя из этого последующий мониторинг и оценку достижений учащегося продолжать в соответствии с предложенными рекомендациями.

Проведение комплексного оценивания разных форматов естественно-адаптивного (объяснительного) образования в условиях цифрового окружении позволяет использовать различные его виды:

•      вопросники, интервью, дискуссии и фокус-группы;

•      отзывы учащихся, полученные несколько раз во время выполнения разных учебных задач, исследований, проектов;

•      задействование мобильных устройств, при опросе в классе, с помощью анкеты или фокус-группы;

•      введение автоматической системы регистрации (электронного журнала), которая используют мобильные информационные устройства, (приложения должны быть доступны учащимся);

•      передача информации школьниками друг другу и учителю (собранные сведения могут использоваться для количественного анализа);

•      интервью и комментарии для обозначения учащимися своей образовательной позиции в изучаемой области знаний;

•      наблюдения и учебно-коррекционные «вмешательства» учителя в образовательные траектории учащихся;

•      опросные листы, обсуждения, данные с электронным протоколом и онлайн-опросом;

•      самоанкетирование, представление знаний и компетенций в той форме, в какой учащиеся предполагают их применять;

•      создание учебно-познавательных журналов обмена знаниями и мнениями;

•      далее происходит фиксирование результатов в разных формах (контентах) и построение пользовательской базы данных.