На нашем сайте вы можете читать онлайн «Естественно-адаптационный формат обучения – актуальная стратегия школьного образования». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Педагогика. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Естественно-адаптационный формат обучения – актуальная стратегия школьного образования

Жанр
Дата выхода
10 апреля 2024
Краткое содержание книги Естественно-адаптационный формат обучения – актуальная стратегия школьного образования, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Естественно-адаптационный формат обучения – актуальная стратегия школьного образования. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Анатолий Витальевич Баранников) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
Книга рассматривает вопросы выстраивания естественно-объяснительного образования в современной стратегии актуального действенного образования на основе адаптационной структуры познания. Сегодня школа нуждается в важных изменениях, так как складывается новая организационная философия персонально-обусловленного обучения в системе распределенного и разноспособного получения образования, многонаправленных и многоаспектных отношений (учащийся-образовательная действительность, учащийся и организация своей деятельности, учитель-ученик, учащийся-учащийся, школа-школа, школа-учреждение дополнительного образования и др.). Предлагаемые в работе рекомендации даются с учетом сегодняшних реалий и тенденций в российском образовании, ФГОС, применения информационных стратегий развития образования и др. И фактически представляют собой цифровую педагогику. Такой комплексный подход во многом обеспечивает практический и прикладной характер книги.
Естественно-адаптационный формат обучения – актуальная стратегия школьного образования читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Естественно-адаптационный формат обучения – актуальная стратегия школьного образования без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
В структуре цифрового обучения:
• требуется аппаратное и программное обеспечение для индивидуальной и групповой работы. Как минимум, компьютер и подключение к быстрому интернету требуются для реализации обучающего контента большинства вариантов организованной и спонтанной учебной деятельности, и особенно, для самообразования.
• обычно полагаются на письменные сообщения. Хотя можно включать аудио и видео в онлайн-обучение, большая часть сообщений осуществляется в виде текста;
• необходимо серьезное и понимаемое учащимися планирование.
• компьютерные вирусы. Если учащиеся отправляют задания через компьютер, всегда существует риск заражения вирусами, особенно если они отправляют программы или вложенные файлы;
• нет гарантированной непрерывности в образовательной коммуникации.
Общеизвестно, что компьютерные сети не всегда надежные инструменты.
Если учащиеся ждут до последней минуты, чтобы проверить свои сообщения электронной почты или выполнить поиск в интернете, всегда существует риск того, что сервер может выйти из строя или веб-сайты могут быть перемещены. Важно, чтобы программы ориентировали учащихся к правильным действиям в таких условиях.
В данном случае можно предложить некоторые рекомендации по введению (использованию) интернет-технологий (в разных условиях) с опорой на адаптивное познание действительности.
1. Обеспечить взаимодействие школьной и внешкольной, виртуальной и реальной, организованной и спонтанной структуры научения и сопровождение индивидуально-групповой работы. Асинхронные проекты должны включать персональные и общепрограммные цели, понятные методы работы, сроки и дорожную карту обучения (темы, раздела, главы, курса).
2. Установить своевременную (быструю) обратную связь с участниками, чрезвычайно важно обеспечить актуальную и комментированную обратную связь с учащимися.
3. Важно постоянно поддерживать социально-образовательные контакты учащимися очно и в интернет-пространстве. В некоторых случаях учащиеся могут по группам организовывать обсуждения по возникшим проблемам или им могут быть отправлены рекомендации для расширения личного социально-учебного продвижения.
4.







