Цифровизация раннего развития ребенка

В современных реалиях всего один человек может создавать программный код, 3D дизайн, художественные работы, мультипликацию, копирайт текстов, музыку и заменять другие професии по созданию аудиовизуальной части виртуальной среды, в которую плавно начнет перемещаться большая часть населения новых поколений, чья образовательная деятельность, развитие межличностных отношений, трудовые и творческие проекты будут формироваться преимущественно в онлайн среде.

В ближайшие пять лет дети не только научатся использовать нейросети и создавать авторский контент на уровне талантливых взрослых но и обзаведутся нейросетевыми помощниками, имеющими образ человека, голос и знающие все о его физическом и ментальном состоянии, выступая в качестве индивидуального помощника по станволению всех направлений личности.

Расширение постинформационного общества предполагает передачу развития науки, медицины и новых технологий под контроль искусственного интеллекта, меняя смысловые ориентации будущего и самого человека.

Установки цифрового образовательного процесса

Достижение глобального единства за счет проявления тотальной толерантности и распространения парадигмы отсутствия моральной истины в которой любая точка зрения имеет право на существование и не может оцениваться как предрассудок.

Формирование свободного человека будущего через отречение от культурных абсолютов и предубеждений против других верований которых придерживается индивидуум. Новый духовный порядок требует изменения человеческих ценностей и мышления для изменения системы образования.

Концепция свободного мышления обязывает постоянного переосмысливать истины превращаясь в сквозной жизненный процесс направленный на достижение равновесия в моральном, духовном и мировоззренческом аспектах с последующим приспособлением к меняющейся действительности.