Цифровизация раннего развития ребенка

Школьное цифровое образование

Использование при обучении в школах новейших технологий на базе электронных устройств способных создать общее электронное образовательное пространство.

Применение индивидуальных планшетов и смартфонов для связи с интерактивной классной доской содержащей подготовленный учителем электронный урок.

Переход на электронное тестирование, чтение электронных учебников, посещение виртуальных экскурсий, проведение экспериментов в виртуальных лабораториях, использование метаигр для сдачи отчетности и экзаменов.

Автоматическое проведение контрольных работ и выставления оценок в электронный журнал, при помощи искусственного интеллекта с исключением роли учителя.

Изменение шкалы отметок для составления которых учитывается несколько характеристик: посещение уроков, домашнее задание, активность на уроке, индивидуальный прогресс обучения, текущий контроль, итоговый контроль.

Привлечение учащихся в качестве представителей проектов проходя образовательный курс под руководством наставника, строя бизнес-модели и представляя отчетные проекты.

Университетское цифровое образование

Упразднение традиционных институтов и преобразование школ и университетов в модели компьютерных игр в которых стирается грань между реальным и виртуальным миром.

Использование вместо учителей и преподавателей помощников, экспертов и наставников в том числе на базе искусственного интеллекта способного для каждого обучающегося выстроить индивидуальную траекторию обучения.

Получение навыков для успешной карьеры необходимых работодателю взамен обучению энциклопедическим знаниям и устарелым предметам расширяющим горизонт мировоззрения.

Передача административных функций образования от государства к частным компаниям и профессиональным ассоциациям на базе развития гражданского общества.

Оплата меньшей части обучения организационными структурами учебного заведения и большей части самим студентом в качестве кредитных обязательств перед работодателем.

Разработка систем обучения по принципу венчурных фондов в котором стирается граница между образованием и бизнесом где специалистов готовят не на теоретической основе, а в процессе практики.

Замена вступительных экзаменов метаиграми, преподавателей информационными проповедниками, защиту диплома выступлением с бизнес презентацией для работодателя, успех которого знаменует завершение обучения.